等腰三角形教案6.docVIP

一、教学目标 1.通过三个板块，复习等腰三角形相关的性质和判定。 2.根据具体几何综合问题，总结基本图形，归纳几何解题策略。 3.在练习中，体会数形结合、分类讨论、转化的思想。 二、教学重点与难点 1.能够在解题中，对于知识点进行归纳总结，并且对每一组题目总结解题方法。 2.对于复杂的几何图形中，正确识别基本图形。 3.在一题多变中抓住问题本质。 教学航标目标达成途径航标导学为生开道1、建立知识框架结构图，了解掌握等腰三角形知识。利用思维导图，回顾已学知识 等腰三角形 性质定理 判定定理 应用 1、 2、 1、 2、 学生讨论回顾知识点 （学生抢答） 题后小结1： 通过三个不同的题目，让学生体会到等腰三角形遇到边的问题要进行分类讨论。并且在解题中要注意，所得答案还要检验是否能构成三角形。 （对学） 学生在编写题目的过程中，其实已经对题目所要注意的内容有了深刻的认识，对于他们是一种能力的训练，而且对于知识可以有更深层次的认识。2、通过三个题组，复习等腰三角形、相关的概念、性质，并在练习中体会分类思想，方程思想。 题组一： 1.等腰三角形一腰为3cm，底边为4cm，则它的周长_______ 2.等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为4cm，则它的周长是__________ 3.等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为8cm，则它的周长是_____________ 题组二： 等腰三角形一个底角为75°，它的另外两个角为_______ 问：我们聪明的同学们，请你们仿造第一组题目，联系刚刚解题之后得到的体会，自己编2个与等腰三角形的角有关的题目。 备用： 1.等腰三角形一个内角为70°，它的另外两个角为_________ 2.等腰三角形一个内角为110°，它的另外两个角为________ 3.等腰三角形一个外角为130°，它的底角为_____________ 题组三： 1. 已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，这个等腰三角形顶角为__ ___ 2. 已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，这个等腰三角形的这条高与底边的夹角为____________ 3. 已知等腰三角形一腰上的中线把它的周长分为9和12两部分，它的腰长为________ 题后总结： 分类思想的体现 题组三的3是方程思想的运用3、体会数形结合及方程思想的应用如图，在等腰△ABC中，AB=AC ， BD是△ABC的角平分线AD=BD=BC，求∠A的度数. 与生论道在一题多变中抓住问题本质，寻求解题思路变式1、如图，在△ABC中， BD平分∠ABC交AC于D， 过点D作直线DE∥BC交AB于E， 试说明△BED是等腰三角形。 . 变式2、如图，在△ABC中， BO、CO分别平分∠ABC、∠ACB， 过点O作直线EF∥BC交AB于E，交AC于F. （1）图中共有几个等腰三角形？ （2）猜想EF与BE、CF有何关系?说明理由. （3）若AC=12， BC=8，你能求ΔCEF的周长吗？ 变式3、如图，在△ABC中，BD平分∠ ABC交AC于点D, BH平分∠ABG，过点D作直线DE∥BC交AB于E，交BH于O.试说明OE=ED.  通过一题多变，总结出解决几何中常用并且重要的解题策略等腰三角形+平行 角平分线。 学以致用： 如图，梯形ABCD中，AB∥CD，AE平分∠BAD， E是BC的中点，试说明AD=AB+CD. 携生悟道课堂小结见课件当堂反馈见练习单布置作业下节预习单反馈练??单 1．下列关于等腰三角形的性质叙述错误的是(　　) A．等腰三角形两底角相等 B．等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合 C．等腰三角形是中心对称图形 D．等腰三角形是轴对称图形 2.已知等腰三角形一腰上的中线将它的周长分成6cm 和15cm两部分，则等腰三角形的底边是 _ _____ . 3.如图所示，△ABC中，AB=AC，D在BC上，且BD=AD，DC=AC，求∠B的度数。 4. 如图，在△ABC中， BO、CO分别平分∠ABC、∠ACB，过点O作直线EF∥BC交AB于E，交AC于F. （1）图中共有几个等腰三角形？ （2）猜想EF与BE、CF有何关系?说明理由. （3）若AB=12， AC=8，你能求ΔAEF的周长吗？