相逢在花季教案1.docVIP

一、教学目标 [知识与能力] 1．正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。 2．了解正确处理我与他人、我与社会之间关系的道德规范。 3． 学会运用恰当的方式与异性交往。 [过程与方法] 1．形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。 2．认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。 [情感、态度与价值观] 1．正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。 2．针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。 3．在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。 二、教学重点难点 走出困惑是难点之一；交往有度是难点之二； 交往导航是重点。 认识差异 展示风采 导入新课 活动内容：猜猜看活动 1．猜一猜，这人是男生还是女生? 喜欢折千纸鹤等； 在下课时，总能看到手舞足蹈的身影； 在教师批评后很容易抛置于脑后； 看到蟑螂，立刻就尖叫起来； 总是喜欢与朋友在一起聊关于自己的事情； 讨厌逛街； 出去旅游时，总是要带上大包小包； 放学后总是喜欢在运动场踢足球； 2．为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的? 设计意图：引导学生从生活经验出发，发现男女在性别上的特质。为了解男女差异打下基础。这一活动可采取抢答的形式，活跃课堂气氛，为新课教学提供良好的心理环境。 教师小结：男性与女性在穿着打扮、言行举止、行为习惯等方面都会因社会的要求而有所不同，这就是所谓的男女有别。 了解性别特点 男女之间的差异主要表现哪些方面?（板书） 活动内容：“趣味男女差异浅析” 讨论： （1）说出甲和乙的性别，并说明判断的理由。 （2）概括男女之间的差异主要表现在哪些方面？ 设计意图：通过这一活动，使学生认识到男女在性别上的特质，导致了智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。使学生确立性别意识和了解自己在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面的特点。但教学中应注意，男女在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面的特点是一般的表现，在个体上有着差别，如智力上一般男性逻辑思维能力强，善于综合，女性形象思维能力强，善于分析。但有些女性逻辑思维能力强，如从事科研工作的女性；有些男性形象思维能力强，如从事美术工作的男性。因此，男女差异是客观存在的，但不是绝对的。应避免教学导致学生在性别差异上的绝对化，而影响学生的可持续发展。 教师小结：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。（板书） 树立青春形象 活动内容1：对面的女孩（男孩）看过来 “我是男生，我 。” “我是女生，我 。” 设计意图：这一活动让男女生进一步了解性别差异，增强性别意识。男生和女生各自站在自己性别的立场上，轮流自由发言，讲述自己的性别优势，老师做适当的记录。 活动内容2：最让我们欣赏的女生（男生） 我最欣赏的女生是 。 我最欣赏的男生是 。 注意事项：学生边说，教师边在黑板上做适当的记录。 教师小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感……；女生温柔、细腻、善于关心他人……。是男生、女生共同组成了我们七彩的校园。人们眼中优秀的少男少女是什么样的？《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。 出示统计结果：（见资料包“我喜欢的少男少女形象”）