科学组织幼儿园一日生活活动概述.pptVIP

安化县贯彻《指南》实验幼儿园园长培训班课程 东坪镇萸江幼儿园 刘练方 ;基本内容;幼儿园生活活动的内涵; 幼儿园生活活动的内涵;教师主体性作用的发挥 ;幼儿园生活活动的价值;;生活活动对于儿童发展具有独特价值 ;;幼儿园生活活动的实施;1.生活活动的时间安排 以上午7：30入园、下午4：30离园为例： 午睡1次，不少于2个小时； 用于各个集体教学活动、区域活动和生活活动之间转换衔接的过渡活动大约8次左右，每次10或20分钟，共计1.5-2小时 其他用于进餐、饮水、盥洗、如厕以及自由活动的时间总计约2-2.5小时。;2.生活活动安排的原则 ①年龄越小，生活活动的时间越长。 ②使幼儿的生活有规律地按时进行，反复多次，习惯成自然，培养幼儿的自我管理能力。 ③可根据本园的具体情况和需要，制订不同季节的生活制度。;活动名称;活动名称;教师 ;首先，有???极的、愉悦的情绪情感体验 ; 其次，有综合的、丰富的生活能力 ; 其次，有综合的、丰富的生活能力 ;第三，积极参与集体活动和晨间锻炼;早上妈妈送岳岳进教室，岳岳和教师互相问早后，就到自然角给植物浇水去了，带班教师和岳岳妈妈进行个别联系。这是陆陆续续又来了三四位小朋友，他们每人拿了一块抹布，这里擦一下，那里抹两下，不一会儿三四个小朋友就提着个抹布在教室里追跑起来，教师一边继续和岳岳妈妈联系，一边提醒幼儿不要跑了，可是幼儿停了停后，又继续嬉闹起来。;教师可以直接一些，采取委婉的语气告诉家长该结束谈话了，你可以说：“真不好意思，现在我要管理班级，不能继续和您交流，我们再约时间谈话吧，幼儿还等着我呢！要不这样，您看看明天什么时候方便，我们约个时间谈谈，要不晚上你可以打电话 给我。”一般家长都能够理解。在晨间接待过程中，既要让家长了解幼儿在园的情况，又要组织好其他幼儿的活动，照顾到幼儿的安全问题，教师需要“眼观六路，耳听八方”，在遇到一些家长想长时间和教师交流的时候，我们要及时地中止谈话，但要让家长明白，教师是愿意与她交流的，但是出于幼儿安全的考虑，可以通过约谈、电话等方式交流，家长一定会支持和配合的。; 教师 ;轻松入厕去; 教师在小班孩子洗手的环节观察到两个现象:1.孩子们在开水龙头的时候，往往一下将龙头拉到底，水流很大。台面滴落的水滴很多。后来的孩子往往会将衣服弄湿。2.孩子在洗手过程中，有的忘了搓洗手背、有的忘了搓洗指缝，有的冲洗不充分就擦干。;分析与策略: 1.洗手对于孩子来说，每一个细节的充分到位是需要“很长时间”来完成的。而且孩子在洗的过程中，往往容易忽略某一部分，需要长时间的指导。因此，可以拍摄一组“幼儿洗手方法的示意图”，贴在洗手台前，让孩子在洗手的过程中自然地学习，起到长期的隐性指导作用。 2.水流控制对于手部动作的控制与协调要求较高，需要孩子在不断练习中逐步发展。为避免孩子着凉，用浴巾改造成“水台布”，使溅落的水滴能被吸收，避免打湿孩子的衣服。;;进餐;首先，营造温馨环境，渗透饮食教育 ①师幼共同布置整洁的物质环境 ②注意餐前活动的组织，让幼儿在愉悦的环境中进餐;;感谢父母，父母生我养我多么不易，感谢老师，老师教育我多么辛苦，今天的幸福生活来之不易，我一定要倍加珍惜。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我一定要细嚼慢咽，绝不拖拉，绝不浪费，来报答我的父母、老师和同学。;要做文明好宝宝，进餐礼仪不能少，筷子勺子不乱敲，不讲话来不嬉笑，左手扶碗右手勺，一口菜一口饭，不挑食，不扔饭，细嚼慢咽肠胃好，看看是谁长得壮，看看谁是乖宝宝。; 其次，抓住契机，开展安全与饮食习惯养成教育 ;;;睡眠;首先，睡前细准备，合理安排睡前活动，创设良好睡觉环境;其次，睡中勤呵护，纠正不良习惯，培养良好睡觉习惯 ;第三，睡后指导整理，培养幼儿的自理能力 ①分批起床 ②穿着整理 ③清理卧室; 小班幼儿午睡刚起来都还处于睡眠状态，他们起床后都迷迷糊糊，走起路来跌跌撞撞，容易出现碰撞摔跤的现象。;;活动时间;进离园、起床等环节音乐;;离园; 情景再现： 我园采取的是集体离园的形式，大门在规定时间才能打开。在打开大门的那一瞬间，家长就像潮水般涌向各班的教室门口。;首先，开展丰富多彩的活动，稳定幼儿的情绪，让幼儿保持良好的精神状态。 ①离园活动课程化。;②离园活动内容的趣味性。 ; ② 离园活动选择的自主性 菜单式的区域自主选择游戏： 区角活动区的开放、桌面游戏自主化的选择。 第一组为精细动作 第二组为美工活动 第三组为建构游戏 第四组为阅读活动 第五组为益智游戏;其次，通过随机教育，对幼儿进行卫生行为习惯和礼仪的养成教育 ;;过