黄河的治理教案.docVIP

1、力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高； 2、通过分析下游“地上河”的成因，提高分析问题的能力。 情感态度和价值观： 1、通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感； 2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念； 3、通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。 教学重点： 分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。 教学难点： 运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。 教 具：黄河多媒体课件及有关图片 课时：1课时 教学过程： 意图/方法/操作教师活动 （讲/操作）学生活动说明/预期果/预期反馈调控引入我国河湖众多，河流被称为“大地的动脉”湖泊被誉为“大地的明珠”，河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，是人类文明发展的摇篮，这节课我们就一齐来了解我国的第二大河---黄河 提问以QQ软件中的功能“好友印象”为例，引导学生自行说出对黄河的印象。学生思考问题并回答问题给学生适当的启示。 总结从同学的回答中可以看出：黄河为中华文明的发展做出巨大的贡献，为我们提供水资源，旅游资源，可以说是呵护着华夏民族的成长，但同时也给黄河流域的人民带来了沉重的灾难。那我们该如何看待黄河的“功”与“过”？首先让我们来了解黄河的地理概况。承接提问 黄河概况1发源地，终点 2 流经省区 3 流经地形区 4 上中下游划分学生自行看书，找出答案培养学生自己的查找信息的能力教师总结黄河，是我国第二大河，发源于我国青藏高原上的巴颜喀拉山，流经九个省区四大地形区，最终注入渤海。多少年来，她用自己的乳汁哺育着一代代中华儿女，我们亲切地称她为“母亲河”。提问那我们的母亲河对我们都有哪些贡献呢？ 通过图片提问学生回答母亲河对我们的贡献，引导学生回答 1水能资源 2 农业灌溉 3 旅游资源转折引入虽然黄河为我们奉献了很多，但历史山也曾经给中华民族带来了沉重的灾难，成为我们的忧患。现在请同学们阅读书本51页的图2.35。找出黄河上中下游分别都有哪些忧患呢？ 讲解上中下游的忧患原因 上游：凌汛 中游：土地流失 下游：地上河、断流 活动 针对这黄河些忧患我们应该如何去治理呢？ 我为黄河把把脉，针对各种问题为黄河提出合适的“处方”。 （学生同位讨论得出答案） 黄河治理成果展示 总结教师作出课堂小结