从百草圆到三味书屋.ppt

;到;作者介绍;１９１８年５月，他首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》?杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化?运动的伟大?旗手。? 　　１９１８—１９２６年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华?盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。?其中，１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。? ; 题解： 本文选自《朝花夕拾》;阅读训练 ; 关于“三味书屋”： 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味，读史味，读诸子百家味。; 关于“三味书屋”： 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味，读史味，读诸子百家味。;鲁迅绍兴故居;鲁迅儿时经常玩的地方;其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。;给红色字注音、正音 ;百草园;观察百草园的景物（2段）;〈1〉、作者写了百草园中哪些景物？  ;鸣蝉;石井栏;春;夏;秋;冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。; 重点研读 ;课文阅读与欣赏﹙2自然段﹚;本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ;味觉; 精读第七、八自然段 ; 作者为何要写捕鸟？ ;;;体验与反思;教师小结 童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心.童年的一切记忆都会永驻我们的心中。;作业;第二课时;三 味 书 屋;next-鲁迅书桌;三 味 书 屋;37;38;齐声朗读过渡段。读后，讨论下面问题:;默读描写三味书屋的部分。两人一组，结合课文内容，讨论下列问题，然后全班讨论; 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ ;第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ ; 三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;文章中怎样写先生?; ;第二部分总结： ;思考探究 ;3、童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?? ;;小结 ;作文片段练习（家庭作业）***二题任选一题***;习题巩固;3.选出下面说法不正确的一项： A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是： A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 5.文章在写???草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项： A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。 ;体验反思 ;