八年级数学下册 5.2 菱形（第2课时）课件 （新版）浙教版.pptVIP

* 第5章 特殊平行四边形 5.2 菱形（第2课时） 菱形的判定 例1 （1）如图1，四边形ABCD的对角线AC，BD互相垂直，则下列条件能判定四边形ABCD为菱形的是（ ） A. BA BC B. AC，BD互相平分 C. AC BD D. AB∥CD （2）如图2，在四边形纸片ABCD中，AD∥BC，AD＞CD，将纸片沿过点D的直线折叠，使点C落在AD上的点C′处，折痕DE交BC于点E. 求证：四边形CDC′E是菱形. 分析：（1）根据“对角线互相垂直平分的四边 形为菱形”及已知对角线AC，BD互相垂直，则需添加 条件应为对角线互相平分； （2）由折叠可知△CDE≌△C′DE，再由全等三角形 的性质及平行线的性质可进一步说明四边形CDC′E的 四条边相等，从而得出四边形CDC′E是菱形. 解：（1）B （2）根据题意可知△CDE≌△C′DE，则CD C′D，∠CDE ∠C′DE，CE C′E. ∵AD∥BC， ∴∠C′DE ∠CED. ∴∠CDE ∠CED，∴CD CE， ∴CD C′D C′E CE， ∴四边形CDC′E为菱形. 注意点：在判定一个四边形是菱形时，思路一是先证明四边形是平行四边形，再说明有一组邻边相等或者说明对角线垂直；思路二是证明四条边相等或对角线互相垂直平分. 例2 如图，在四边形ABCD中，AB CD，M，N，P，Q分别是AD，BC，BD，AC的中点. 求证：MN与PQ互相垂直平分. 菱形判定的综合运用 分析：要直接证明MN与PQ互相垂直平分比较困难，联想到菱形的对角线互相垂直平分的性质，所以只要连结MP，PN，NQ，QM，再进一步证明四边形MPNQ是菱形即可. 证明：如图，连结MP，PN，NQ，QM. ∵M，N，P，Q分别是AD，BC，BD，AC的中点，∴MP∥AB，QN∥AB，PN∥CD，MQ∥CD， MP AB，MQ CD. ∴MP∥QN，PN∥MQ. ∴四边形MPNQ是平行四边形，∵AB CD，∴MP MQ，∴四边形MPNQ是菱形，∴MN与PQ互相垂直平分. 注意点：本题主要应用了三角形中位线性质，也可证明四边形PNQM的一组对边平行且相等，还可以直接根据中位线的性质证明四边形PNQM的四条边都相等. 折出来的菱形 例3 动手操作：在一张长12cm，宽5cm的矩形纸片内，要折出一个菱形，小颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH（方案一），小芳同学沿矩形的对角线AC折出∠CAE ∠CAD，∠ACF ∠ACB的方法得到菱形AECF（见方案二）. （1）你能说出小颖、小芳所折出的菱形的理由吗？ （2）请你通过计算，比较小颖和小芳同学的折法中，哪种菱形面积较大？ 分析：（1）从菱形的判定方法入手思考； （2）计算各方案的面积时，方案一：矩形的面积减去4个直角三角形的面积；方案二：先求出边长BE，利用勾股定理列式求解. 解：（1）小颖的理由：依次连结矩形各边的中 点所得到的四边形是菱形. 小芳的理由：∵四边形ABCD是矩形， ∴AD∥BC，则∠DAC ∠ACB. 又∵∠CAE ∠CAD，∠ACF ∠ACB，∴∠CAE ∠CAD ∠ACF ∠ACB，∴AE EC CF FA，∴四边形AECF是菱形. （2）方案一： S菱形 S矩形ABCD-4S△AEH 12×5-4× ×6× 30 cm2 ； 方案二： 设BE x，则CE 12-x， ∴AE . 由四边形AECF是菱形，则AE2 CE2， ∴x2+25 12-x 2， ∴x ，S菱形AECF S矩形ABCD-2S△ABE 12×5-2× ×5× ≈35.21 cm2 ， 比较可知，小芳同学所折的菱形的面积较大. 注意点：操作性问题，要充分揭示其操作的条件来求解. 例1 两条对角线互相垂直的四边形是（ ） A. 平行四边形 B. 菱形 C. 矩形 D. 不能确定 正答：D 错因：由于受思维定势的影响，以为菱形的两条对角线互相垂直，所以，两条对角线互相垂直的四边形就是菱形. 事实上，两条对角线互相垂直的图形不一定就是菱形. 如图虽然四边形ABCD的两条对角线AC⊥BD，但它就不是菱形，而是一个一般的四边形，只有当两条对角线互相垂直且互相平分时，四边形才是菱形. 错答：B 例2 两个完全相同的矩形纸片ABCD、BFDE如图所示放置，且AB BF. 求证：四边形BNDM为菱形. 错答：∵四边形ABCD、BFDE是两个完全相同的矩形，∴AB BF ED，∠A ∠E 90°，∠AMB ∠EMD，∴△ABM≌△EDM，∴BM DM. ∵四边形BNDM有一组邻边相等， ∴四边形BNDM是菱形. *