20150824控制难度及备考建议(03版本)王家燕解说.ppt

谈物理试题的难度控制及备考建议;试题的难度： 该题（该卷）考生所得的平均分与此题（此卷）总分的比值。 是评价试题对考生知识和能力水平的适合程度的指标，是评价试题质量的重要指标。根据这一定义，试题难度值越大，表示该题越容易。 不同类型的考试，需要不同难度的试题，试题难度的大小不仅直接影响该题的区分度，而且也会对整份试卷的有效度和信度产生影响。所以，根据命题者的需要，有效地控制试题的难度，对于任何一项命题工作来说都是十分重要的。 作为一个中学物理教师，命题时学会控制好试题的难度和梯度，是一件非常重要而且必要的能力要求。;一．影响试题难度的因素;2. 考查知识点的多少;;3. 所考查知识点本身的难度;4.题目所给条件的隐蔽性和充要性;5. 研究过程的复杂性;（09广州市一模）如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图。当汽车处于静止或匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动。当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不被拉动。若摆锤由图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态 A. 向左行驶、突然刹车 B. 向右行驶、突然刹车 C. 向左行驶、匀速直线运动 D. 向右行驶、匀速直线运动 ;2015年全国卷课标卷2第16题：由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1×103/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55×103/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为 A．西偏北方向，1.9×103m/s B．东偏南方向，1.9×103m/s C．西偏北方向，2.7×103m/s D．东偏南方向，2.7×103m/s ;7. 问题的设置;8.知识的冷僻程度和试题的新颖程度。;;(1)选取核心内容，考查主干知识。 (2)坚持物理学史的考查。 (3)联系生产、生活实际、前沿科技。 (4)重视物理图象的考查。 (5)突显以能力立意。;二、非选择题;2.充分了解自己的学生，使得命题具有一定的针对性。;（2）过关性考试;考试说明所列内容;题号;　 A．帆船朝正东方向航行，速度大小为v 　B．帆船朝正西方向航行，大小为v 　C. 帆船朝南偏东45°方向速度航行，速度大小为 V ;;35．（18分）（2015?广东）如图（a）所示，平行长直金属导轨水平放置，间距L=0.4m，导轨右端接有阻值R=1Ω的电阻，导体棒垂直放置在导轨上，且接触良好．导体棒及导轨的电阻均不计．导轨间正方形区域abcd内有方向竖直向下的匀强磁场，bd连线与导轨垂直，长度也为L．从0时刻开始，磁感应强度B的大小随时间t变化，规律如图（b）所示；同一时刻，棒从导轨左端开始向右匀速运动，1s后刚好进入磁场，若使棒在导轨上始终以速度v=1m/s做直线运动，求： ;（3）改变题目的应用“包装”;（4）改变设问。;（2015深圳二模）35．（18分）如图甲所示，放在光滑水平地面上的长木板质量M=0.5kg，木板右端放一质量m=0.5kg的滑块（可视为质点），滑块与木板间的动摩擦因数 =0.4 ；滑块的正上方有一悬点O，通过长l=0.8m的轻绳吊一质量m0=1.0kg的小球．现将小球拉至与O点处于同一水平位置，由静止释放，小球摆至最低点时与滑块发生正碰，且m0与m只碰一次，小球碰后的动能与其向上摆动高度的关系如图乙所示，g取10m/s2，求： （1）碰前瞬间绳子对小球拉力的大小；（改为小球速度和绳子拉力大小） （2）碰后瞬间滑块速度的大小；（为第三问作铺垫） （3）要使滑块不会从木板上滑下，则木板的长度应滿足什么条件？;;深圳二模36题;;类比含有角度的公式：;;碰撞模型;电场加速模型;2012年广东高考理综试题第35题。如图所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为θ，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、间距为d的平行金属板R和Rx分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。 （1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。 （2）改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为m、带电量为+q的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的Rx。;;;;6．注意做好课后纠错归纳总结，降低相对难度;动手实践， 弄清原理 落实纠错;7.教会学生