2010年高考实验专项训练—力学实验.docVIP

PAGE  2010年高考实验专项训练（力学实验） 一、基本测量工具 1．请读出下列尺子的数值： （A） 20.9 mm，（B） 1.355 cm，（C） 42.06 mm，（D） 1.094 cm， （E） 3.935 mm，（F） 1.230 mm。 二、研究匀变速直线运动 2．小车以某一初速沿水平长木板向左作匀减速运动，长木板左端外有一传感器，通过数据采集器和计算机相连，可测得小车在t时刻离传感器的距离S（如图）。现测得小车在初始时刻离传感器的距离为S1，以后每隔0.1s离传感器的距离分别为S2、S3、S4、S5，测得的数据如下表，（距离单位为cm） S1S2S3S4S529.9420.8013.227.212.78根据表格中所测得的数据，求：（结果一律取3位有效数字） ⑴小车离传感器为S3时小车的瞬时速度v3＝ 0.680 m/s； ⑵小车运动的加速度α＝-1.57 m/s2 和初速度v1＝0.993～0.994 m/s。 3．如图（a）所示，小车放在斜面上，车前端栓有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。起初小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的的距离。启动打点计时器，释放重物，小车在重物的牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如箭头所示。 （1）根据所提供纸带上的数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为_________m/s2。（结果保留两位有效数字） （2）打a段纸带时，小车的加速度是2.5 m/s2。请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的_________。 （3）如果取重力加速度10m/s2，由纸带数据可推算出重物与小车的质量比为_________。 1、答案：（1）5.0 m/s2（结果是4.8 m/s2的得1分）；（2）D4到D5中某一位置；（3）1:1。 ? ?? ?解析： ??（1）=5.0 ? ??? （2）从第一段数据可以看出，从D4到D5中只增加了0.06mm，所以应该在D4到D5中某一位置速度最大。 ??? （3）在第一段匀加速过程中，根据牛顿第二定律建立方程，对重物： ? ??? ?? 对小车： ? ????? ?在小车匀减速时： ? ????? ?联立以上方程，可解出1：1 三、探究弹力和弹簧伸长的关系 4．在《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》实验知道在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关。该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧长度的关系，现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧。 （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成反比，甲、乙有一位同学的看法是正确的。你认为正确的是 乙 （填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节 C （填序号）。 A．分析与论证 B．进行实验与收集证据 C．猜想与假设 D．制定计划与设计实验 （2）为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧，已知质量的几 个钩码外，还需要的实验器材是 铁架台、刻度尺 。 （3）探究学习小组进行实验记录的数据如下：实验数据记录表（见上表）（g=10m/s2） 请完成上述表格，从实验表格中得出的结论为： 在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比 。 测 量 数 据 弹 簧数 原 长砝码质量弹簧长度 弹簧伸长量x弹簧劲度系数K弹簧A10.00cm0.3Kg13.00cm3.00cm100N/m弹簧B15.00cm0.1Kg16.49cm1.49cm67.1N/m弹簧C20.00cm0.2Kg24.00cm4.00cm50N/m弹簧D30.00cm0.1Kg32.99cm2.99cm33.4N/m 5．一个同学要研究轻质弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系，进行了如下实验：在离地面高度为h的光滑水平桌面上，沿着与桌子边缘垂直的方向放置一轻质弹簧，其左端固定，右端与质量为m的一个小钢球接触．当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在桌子边缘，如图所示．让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小钢球在空中飞行后落在水平地面