韦氏智力测验==答案.pptx

韦氏智力测验;内容;一、智力与智力测验;二、智力的结构理论;（一）斯皮尔曼二因素论;七种基本心理能力 语词理解 言语流畅——联想的速度与正确 推理——已知→未知 数字计算——速度与正确 机械记忆——单词、数字、字母 知觉速度——观察和辨别 空间知觉——空间方向与关系;（三）Guilford三维智力结构论;（四） 卡特尔简单层次论;（五）Sternberg智力成分论 ;韦氏量表发展概况;1939年 Wechsler-Bellevue Intelligence Scale 1942年 《 The Measurement of Adult Intelligence》修订 1955年 定名：WAIS Wechsler Adult Intelligence Scale 我国 龚耀先教授据1981年修订本－WAIS-CR修订。;一、韦氏成人智力量表的操作（一）量表内容（分测验）;二、工作程序（一）标准程序;测验材料;（二）注意事项1、指导语;2、记录;;答：夏季，夏天，夏至前后，5、6、7月（如答案4、5、6月，便问是什么历，答阴历记分）;;14．生而聋的人，为什么一般都是哑巴？（14）;?1分 知道听和说的关系，但不知何种关系 ?只强调听，未强调学： （听不到就不能说 ； 因未听到，故说不出； 没有听到语言的刺激） ?只强调学，未强调听;?0分 不知道听与说有关 ?解释为生理上的原因 （生理现象；发育不全；神经作用； 疾病后遗症；口腔与耳朵发生了毛病； 医生未清除口耳毒物造成， ?完全未联系学习 （不能与表兄妹结婚；胚胎发育造成； 父母染色体基因发生变异，舌头短了） ?未作解释 （十聋九哑；不会说话；）;; 5．每打铅笔12支，2打半共多少支？ 30 〞 ;;举例; ? 0分 ?依次要属性概括 （都有一层膜，都有眼或洞， 都是两个，一边一个； 都有神经，眼睛是圆的， 耳孔也是圆的，缺了都不美） ?个别作用 眼看东西，听觉器官 ?相异性 耳闻目睹； 眼睛有睫毛，耳朵有耳毛；;;顺背（城市农村共用）;;5．疲劳（9 疲倦） 11．伪装（11） 14．伙伴（14） 24．进步（16）;言语分测验小结;;;;;;;特别提示;例如;11．图形拼凑;例如;操作量表小结;四、原始分换算量表分;1、原始分求解;2、分数转换;;;;3、智力的等级;;WISC－CR的使用范围;WISC－CR的构成;操作测验 6个分测验 填图（26项）、排列（13项）、 积木（11项）、拼图（5项）、 译码甲（8岁以下，50项）、 译码乙（8岁及以上，93项）、迷津（9项）;WISC-CR的施测步骤;分测验1——常识;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有障碍的较大儿童，从第1题开始； 7岁以上儿童则从第5题或以后开始； 若第5题或第6题失败，便回头做第1—4题； 连续5题失败（得0分）停测；;分测验2——填图;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有障碍的较大儿童，从第1题开始； 8～16岁儿童从第5项开始； 本测验的时间限制为每图20秒。;分测验3——类同;实施方法 从第1项开始 连续3项得0分则停测;分测验4——排列;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有缺陷的较大儿童，从例题开始，接着进行第1题； 8～16岁的儿童从例题开始，接着进行第3题； 连续3题不能通过停测。;分测验5——算术;实施方法 1～15题由主试口述实施； 16～19题则呈现题卡由被试朗读作答； 6～7岁儿童和智力可能有缺陷的较大儿童，从第1题开始；7岁以上从第5题或以后开始； 只能心算，连续3项得0分停测； 注意时限，记录时间，读完题开始记时。;分测验6——积木;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有缺陷的较大儿童，从第1题开始； 8～16岁的儿童从第3题开始； 连续2题不能通过停测。;分测验7——词汇;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有缺陷的较大儿童，从第1题开始； 8～16岁的儿童从第4题或以后开始； 连续5题不通过即停测。;分测验8——拼图;实施方法 从例题开始，4项全做； 例题及1、2题告诉被试名称，3、4题不告诉被试名称。;分测验9——理解;实施方法 所有儿童均从第1题开始； 连续4题不能通过即停测。;分测验10——译码;实施方法 先联系例题，然后正式测验； 8岁以下用译码甲，8岁以上用译码乙； 时限均为120秒。 ;分测验11——背数;实施方法 主试以每秒一数的速度读给被试听，即时复述； 所有受试者均第1项开始； 每个长度有2题，答对2式得2分，答对1式得1分，2式均错得0分； 两试均失败停止测验； 本分测验为言语测验的备用测验。;分测验12——迷津;实施方法 6～7岁儿童和智力可能有缺陷的较大儿童，从例题开始，接着进行第1题； 8～1