2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》活页规范训练 1-4百丈山记 Word版含解析.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 eq \a\vs4\al\co1(◆4　　　　百丈山记) (时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是 (　　)(5分) A．石磴(dènɡ)　淙淙(cōnɡ)　鸟瞰(kàn)　清澈(cè) B．潺潺(chán)　峭壁(qiào)　璀璨(cuǐ càn)　殚数(dān) C．博闻强识(shí)　数说(shǔ)　瀵涌(fèn)　庵庙(ān) D．罅隙(xià)　拾金不昧(wèi)　水声溅溅(jiān)　沟壑(hè) 解析　A项，“淙”读“cónɡ ”；“澈”读“chè”。C项，“识”读“zhì”。D项，“昧”读“mèi”。 答案　B 2．下列句中加点词语解释不正确的一项是 (　　)(5分) A．左控垂崖　　　　　控：临 B．然前瞰涧水 瞰：俯视 C．水旱祷焉 焉：语气词 D．不可殚数 殚：尽 解析　焉：兼词，在这里。 答案　C 3．下列句中没有词类活用现象的一项是 (　　)(5分) A．日光烛之 B．旦起下视，白云满川 C．石梁跨于其上，皆苍藤古木 D．天下云集响应，赢粮而景从 解析　A项“烛”，名词作动词，照；B项“下”，名词作状语，向下；D项“云”“响”，像云彩一样，像回声一样，“景”通“影”，像影子一样，都是名词作状语。 答案　C 4．下面多义词的意义不相同的一项是 (　　)(5分) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(至是则亦穷,觉宇宙之无穷)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(终夕潺潺，久而益悲,老当益壮，宁移白首之心)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(然前瞰涧水，后临石池,州司临门，急于星火)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(十余级乃得度,乡人凿石容磴以度)) 解析　 A项，穷：尽头，穷尽。B项，益：更加。C项，临：面对/到达，动词。D项，度：通过。 答案　C 阅读与鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成5～8题。(20分) 出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺，其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间，峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。 余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之，既皆赋诗，以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者，石磴、小涧、山门、石台、西阁瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者。年月日记。 5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是 (　　)(4分) A．前揖芦山　 揖：作揖 B．日光烛之 烛：照耀 C．不可殚数 殚：尽 D．既皆赋诗，以纪其胜 胜：胜景 解析　揖：正对着。 答案　A 6．下面六句话分别编为四组，全都体现百丈山“最可观”的一组是 (　　)(4分) ①以告夫欲往而未能者　②一峰独秀出　③皆若飞浮来往　④下临峭岸，深昧险绝　⑤日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数　⑥作神祠于其东，水旱祷焉 A．①②④　　　　　 　B．①②③ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 解析　①是最后记小结之用；⑥此句不是写百丈山自然景观的，是介绍祠堂的作用。 答案　C 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　)(4分) A．这是一篇以刻画山水景物见长的游记。作者没有把笔墨花在记述出游的时间、行程上面，而是着力于描写百丈山的优美风景，抒发对百丈山的喜爱。 B．第一段作者侧重在表现其壮美的一面，云海起伏，峰峦绵亘，他选择了独特的视角，把百丈山各种姿态的美展现了出来。 C．接着作者以固定的景点，用傍晚和清晨两个不同时间的景观，构思两幅图画，进一步渲染了壮美的特征。前者突出的是色彩绚烂美；后者凸现的则是云海的变幻美。 D．作者以自己的审美判断，对“最可观”与“未可睹”