2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 1-1 Word版含解析.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各项中加点字的注音有误的一项是 (　　)(5分) A．炊黍(shǔ)　　 　　　饷(shng) B．啼啭(zhuàn) 朝槿 (jǐn) C．罟师(gǔ) 辋川(wng) D．临圻(qí) 红萼(è) 解析　A项，“饷”读“xing”。 答案　A 2．下列字形中全部正确的一项是(　　)(5分) A．勘察　前仆后继　提纲挈领　揠旗息鼓 B．慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗 C．脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉 D．赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷 解析　A项揠—偃；C项博—搏；D项没—暮。 答案　B 3．下列词语解释有误的一项是(　　)(5分) A．阴阴夏木啭黄鹂　　　啭：鸟婉转地叫。 B．罟师荡桨向临圻 罟师：渔人，这里指船夫。 C．草枯鹰眼疾 疾：快。 D．忽过新丰市 过：拜访。 解析　过：经过。 答案　D 4．下列表述有错误的一项是(　　)(5分) A．王维，字摩诘，曾任尚书右丞，有《王右丞集》。是唐代山水田园诗派的代表人物， 诗风空灵、典雅，极富诗情画意。 B．“野老与人争席罢”典出《庄子·杂篇》，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎 他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨 朱仍未得道，心机太重。 C．“忽过新丰市，还归细柳营”，“细柳营”本是汉代周亚夫屯兵之地，借用此地 名，多了一重意味，意在表现狩猎主人公亦具名将之风度，与其前面射猎的意气 风发、飒爽英姿相呼应。 D．“回看射雕处，千里暮云平”，典出《北史·斛律光传》，史载北齐斛律光狩猎时， 射中一雕，称“射雕手”。此言“射雕处”，有暗示将军的膂力强、箭法高之意。 解析　说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。 答案　B 阅读与鉴赏 5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(20分) 新晴野望 王　维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注】 ①氛垢：尘埃。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。(10分) 答：_______________________________________________________________________ (2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？(10分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　这是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。 开头两句，总写新晴野望时的感受：空气明净清新，原野空旷开阔。中间四句写周围 景色：郭门、村树，远近结合。田野外面，银白色的河水闪动着粼粼波光，因为雨后 水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，青翠的山峰突兀而出，峰峦叠现，远 近相衬，更富层次感。最后两句，作者给这幅静态画面加上动态人物，使整个画面活 了起来。 答案　(1)分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后 的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水” 波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出， 更加富有层次感。 (2)尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再 一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩” 的景象。这景象，给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。 6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(20分) 落　叶 修睦[注] 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 【注】 修睦：晚唐诗人。 (1)从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(10分) 答：________________________________________________________________________ (2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 (10分) 答：______________