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【KS5U解析】海南省华侨中学2016届高三高考模拟历史试卷 Word版含解析
2016年海南省华侨中学高三高考模拟历史试卷
一、单选题(共25小题)
1.《孟子·尽心》中提到“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也”。由此,孟子强调(?? )
A.性本善 B.教育的教化功能
C.学以至圣,致良知 D.民贵君轻
考点:春秋战国时期的百家争鸣
答案:A
试题解析:本题考查孟子的思想,考查学生准确解读材料信息的能力。孟子说:“人不用学习就能的,是良能;不用思考就知道的, 是良知。这是孟子性本善的体现,故A正确。BD与题干无关,C是王阳明的思想。
2.孔子说:“有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。”能体现上述思想的是(?? )
A.土地私有制 B.坊市制
C.重农抑商政策 D.均田制
考点:春秋战国时期的百家争鸣
答案:D
试题解析:本题考查孔子的思想,考查学生准确解读材料信息的能力。孔子???:他们不怕贫困而担忧分配不均匀,不怕人少而担忧不安定,财物分配公平合理,就没有贫穷;上下和睦,就不必担心人少。分析选项,D符合题意。ABC与题意无关,排除。
3.有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”当指(?? )
A.用法家思想来替代“仁义”学说
B.将儒学神学化并为君权辩护
C.以“君权神授”否定“为政以德”
D.确立“天理”体系取代“黄老之学”
考点:汉代儒学成为正统思想
答案:B
试题解析:本题考查董仲舒的思想,考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。董仲舒在先秦儒学的基础上,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新的儒学体系,并没有用法家思想来替代“仁义”学说,故A项错误;董仲舒将儒学神学化(第一个“儒学神学家”),提出“君权神授”、“大一统”、“天人感应”等理论为君权辩护,符合题意,故B项正确;董仲舒继承和发展了先秦儒家思想,认为人君必须遵循天道,实行“仁政”,并没有以“君权神授”否定“为政以德”,故C项错误;宋代确立了以“天理”为核心的理学体系,时间不符,故D项错误。
4.下列选项中,通过间接变革宰相制度来加强君主专制的措施有(?? )
A.西汉设置刺史 B.西汉设中外朝制度
C.唐朝实行三省六部制 D.清朝设军机处
考点:汉到元政治制度的演变
答案:B
试题解析:本题主要考查中国古代的政治制度,考查学生根据所学知识解决问题的能力。依据所学,西汉设置刺史的目的是监督地方王侯和官员,与宰相制度无关,故A错误;唐朝实行三省制,将相权一分为三,是直接对相权进行分割,故排除C;早在明代的时候,宰相制度就已被废除,清承明制,故D项错误。西汉武帝的时候,设立中朝制度,由内朝对文武百官发号施令;内朝由皇帝的亲信、内侍组成,直接对皇帝负责,这样间接地削弱了宰相的权力,加强了中央集权。所以应选B。
5.《宋史·职官志一》:“左散骑常侍、左谏议大夫、左司谏、左正言,同掌规谏讽谕。凡朝政阙失,大臣至百官任非其人,三省至百司事有违失,皆得谏正。”下列结论较为合理的是(?? )
A.谏官保证宋代政治清明 B.谏官的设立不利专制皇权
C.谏官种类繁多造成冗官 D.谏官的谏议减少了行政失误
考点:汉到元政治制度的演变
答案:D
试题解析:本题考查宋代的政治制度,考查学生准确解读材料信息的能力。材料所述各个谏官主要是做的“凡朝政阙失,大臣至百官任非其人,三省至百司事有违失,皆得谏正”,这对于减少决策或者行政失误,是有好处的,故选D。
6.?明代陈献章在学术上“舍彼之繁,求吾之约”,追求“自然,自得”,被誉为“真儒复出”。其主要针对的是(?? )
A.道教思想 B.佛教思想
C.程朱理学 D.陆王心学
考点:宋明理学
答案:C
试题解析:本题考查宋明理学的相关知识,主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料“自然,自得”可知,这些强调的是内心的感受,这就是心学,而心学针对的是程朱理学。所以答案选C。其他选项不符合。
7.史载唐朝驸马(公主夫婿)选取注重门第出生,多出自勋贵名臣,而明朝严令皇室与大臣联姻,故驸马多出自寒门。这种变化反映了(?? )
A.中央集权的加强 B.科举制度的成熟
C.贵族制度的衰落 D.专制皇权的强化
考点:明清君主专制制度的加强
答案:D
试题解析:本题考查明清君主专制制度的加强,考查调用所学知识分析历史问题的能力。明朝禁止皇室与大臣联姻,目的在于防止大臣与皇室勾结,威胁皇权,实际上反映了专制皇权的强化,故D项正确;ABC项与题干信息无关,排除。
8.史载,明朝后期“富者百人而一,贫者十人而九,……金令司(注:管理之意)天,钱神卓地,贪婪罔极,骨肉相残”。造成此现象的主要原因是(?? )
A.商品经济的发展 B.资本主义萌芽的出现
C.农业人口的增加 D.政府管理商业的加强
考点:商业的发展
答案:A
试题解析:本题考查明朝商业的发展,
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