【世纪金榜】2017届高考数学（文科全国通用）一轮总复习课时提升作业9.1 算法与程序框图、基本算法语句 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业 五十三 算法与程序框图、基本算法语句 (25分钟　50分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.运行如图所示的程序,输出的结果是　(　　) A.7 B.8 C.5 D.3 【解析】选B.a=3,b=5,a=a+b=3+5=8.所以输出的结果是8. 2.阅读程序框图如图,若输入的a,b,c分别为16,28,39,则输出的a,b,c分别 是　(　　) A.39,16,28 B.16,28,39 C.28,16,39 D.39,28,16 【解析】选A.依次执行程序框图知x=16,a=39,c=28,b=16,因此输出结果为39,16,28. 3.(2015·北京高考)执行如图所示程序框图,输出的k值为　(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 【解析】选B.k=0,a=3,q=12;a=32,k=1;a=34,k=2;a=38,k=3;a=316,k=4. 4.(2016·聊城模拟)某程序框图如图所示,若该程序运行后输出k的值是6,则满足条件的整数S0的个数有　(　　) A.31 B.32 C.63 D.64 【解析】选B.输出k的值为6,说明最后一次参与运算的k=5, 所以S=S0-20-21-22-23-24-25=S0-63,上一个循环S=S0-20-21-22-23-24=S0-31, 所以S0-310,S0-63≤0, 所以31S0≤63,总共有32个满足条件的S0. 【加固训练】(2014·湖南高考)执行如图所示的程序框图,如果输入的t∈[-2,2],则输出的S∈　(　　) A.[-6,-2]　　　　　　　　B.[-5,-1] C.[-4,5] D.[-3,6] 【解题提示】由判断框分两种情况讨论,再求两种情况下两个函数的值域,最后求这两个值域的并集. 【解析】选D.当t∈-2,0时,把2t2+1的值赋给t,再判断t0,把t-3的值赋给S,所以当t∈-2,0时,S=2t2-2,此时S∈-2,6;当t∈0,2时,把t-3的值赋给S,S=t-3,此时S∈-3,-1,所以由S∈-2,6与S∈-3,-1求并集得输出的S∈-3,6. 5.(2016·菏泽模拟)已知数列{an}中,a1=1,an+1=an+n,利用如图所示的程序框图计算该数列的第10项,则判断框中应填的语句是　(　　) A.n10? B.n≤10? C.n9? D.n≤9? 【解析】选D.第一次计算的是a2,此时n=2,…,第九次计算的是a10,此时n=10要结束循环,故判断框中填写n≤9?或n10?. 【加固训练】为了求满足1+2+3+…+n2016的最大的自然数n,程序框图如图所示,则输出框中应填　(　　) A.输出i-2 B.输出i-1 C.输出i D.输出i+1 【解析】选A.依次执行程序框图: S=0+1,i=2; S=0+1+2,i=3; S=0+1+2+3,i=4; … 由此可得 S=1+2+3+…+k时,i=k+1; 经检验知 当S=1+2+3+…+62=1953时,i=63,满足条件进入循环; 当S=1+2+3+…+62+63=2016时,i=64,不满足条件,退出循环.所以应该输出62,即输出i-2. 【误区警示】本题易出现的错误主要有两个方面:(1)循环规律不明确,导致S与i的关系错误.(2)程序框图中S=S+i与i=i+1的逻辑顺序不明确,导致错误. 二、填空题(每小题5分,共15分) 6.(2016·淄博模拟)如图,是计算函数y=1-2x,x≤-1,0,-1x≤2,3x+2,x2的值的程序框图,则在①,②,③处应分别填入的是①　　　　;②　　　　;③　　　　. 【解析】根据自变量的取值选取正确的解析式即可, 所以①处应填y=1-2x;②处应填y=3x+2; ③处应填y=0. 答案:y=1-2x　y=3x+2　y=0 【加固训练】运行如图所示的程序框图,若输出的结果是62,则判断框中整数M的值是　　　　. 【解析】因为0+21+22+23+24+25=2-261-2=62,结合题干所给的框图可知,M=5. 答案:5 7.(2016·临沂模拟)如图是一个程序框图,则输出的k的值是　　　　. 【解析】根据程序框图可知,k=1时,12-1×6+5≤0; k=2时,22-2×6+5≤0; k=3时,32-3×6+5≤0; k=4时,42-4×6+5≤0; k=5时,52-5×6+5≤0;