3、第三章小学综合实践活动的目标介绍.ppt

第三章 小学综合实践活动的课程目标;思考.探索.实践; 具有导向、激励和标准的功能。 是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的基本依据。;课程目标 ;目标维度;具体内容; 1、获得亲自参与实践的积极体验和丰富经验。 2、形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。 4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 5、培养合作、分享，积极进取等良好的个性品质。;特点;实践性目标;国外综合实践活动课程总目标; 1、学生与自然 亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力。 2、学生与社会 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通的能力，养成初步的社会服务社会的意识和对社会负责的态度。 3 、学生与自我 （1）逐步掌握基本的社会技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；; （2）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。;（1）认识并尊重不同的文化差异。 （2）包容不同的文化； （3）了解、关心全球问题，有解决全球性问题的意识； （4）体验人际关系，尊重并关怀不同种族和人群； （5）理解他人的生活习惯、个性特点，懂得尊重人、宽容人； （6）把握自己的文化特色，分享自己对文化建设的价值。 （7）积极应用外语，展现对国际的理解和文化的学习。;（1）愿意与不同国家、不同民族、不同地区的人们交往，初步具有与他人友好相处、共同发展的意识。 （2）懂得尊重世界各国、各民族人民，尊重、认同、包容不同的文化； （3）知道世界发展的大体形势，了解全球存在的主要问题，关注一些全球问题的发展和解决过程，初步具有解决全球性问题的意识； （4）具有一些基本的外语运用能力和社会交际能力； （5）认识到不同国家、不同民族、不同地区在语言、地理社会习惯、风俗习惯等方面存在着差异。;（1）了解不同民族之间的文化，认识并尊重不同的文化种类。 （2）关心世界人口、资源、贫穷等全球性问题，有解决全球性问题的意识； （3）关注国际形势的变化，知道世界主要的国际组织和区域性组织，了解它们在国际政治与经济合作、文化交流方面发挥的作用。 （4）愿意与他人交往，逐步形成与他人友好相处，共同成长的意识与能力。 （5）理解他人的生活习惯、个性特点，懂得尊重人、宽容包容人； （6）具备相应的外语运用能力； 。;思考;“城区公交运行情况调查”片段;;“湘雅路明天”片段; 能将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己独立的观点，并养成不断改进的习惯。 学习发现问题、 研究问题、解决问题。 ; 学生各组之间进行交流讨论，学习他人研究成果，充实自己的研究成果。 对自己的研究成果有成就感、喜悦感，能感受到与他人争辩、讨论的快乐。 总结研究成果，交流经验。 ;“纸桥”片段;能力方面 1、能够搜索各种信息，并能对其进行分类。 2. 在周围环境中能寻找发现各种材料，并根据所选材料性能进行设计、制作。 3、能对所设计制作的作品及所采用的材料进行评估，能在与外界的交流对比中反思设计制作的过程，同时进行进一步的修正。 4、尝试用简洁清晰的语言表达出自己的思路。 5、学会观察，用合理的实验进行验证，得出结论后将结论运用到新问题中。 6、对要解决的问题进行深入研究，能同时考虑问题的多个方面，并提出大胆设计和猜想。;课程目标的具体化;维度;维度