2013附城中学高二生物教案：2－2通过激素的调节（必修3）.docVIP

PAGE  课　　题通过激素的调节（第一课时）备课时间上课时间总课时数课程目标知识与 技能描述动物和人体的激素调节。过程与 方法讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。情感态度与价值观1．探讨动物激素在生产中的应用。 2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。教学重点（1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。教学难点激素调节的实例分析。教学过程二次备课一、情境导入 〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。 〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 二、授新课 〖板书〗一、激素调节的发现 〖资料分析及讨论〗 1.提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 2.提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。 〖板书〗激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。 激素的分类（部分） 化学性质中文名缩写主要来源主要作用含氮激素?肽类及蛋白质激素?释放激素（多种）??下丘脑促进或抑制相应激素的释放抗利尿激素ADH下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出?催产素OXT?下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳催乳素PRL?腺垂体、胎盘发动和维持泌乳胰岛素??? 胰岛B细胞调节代谢，降低血糖?胰高血糖素?? ?胰岛A细胞?调节代谢，使血糖升高?促肾上腺皮质激素?ACTH?腺垂体、脑?促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放?促胰液素??消化管?促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌?促甲状腺激素?TSH?腺垂体?促进甲状腺激素的释放?肾上腺素?E?肾上腺髓质?提高多种组织的兴奋性，加速代谢?甲状腺素?T4?甲状腺?调节机体代谢与生长发育?类固醇（甾体）激素?醛固酮?? ?肾上腺皮质?调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表?睾酮?T?睾丸间质细胞?维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育?雌二醇?E2?卵泡、黄体、胎盘?维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育?孕酮?P?黄体、胎盘?促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需三、当堂反馈 〖例1〗正常情况下，人体进食后血液内( ) A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血???素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 答案：D 四、课堂小结 略,见本教案黑体字。 五、作业： 创新课时P附：板书设计 第二节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。教学后记：主备人: . 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u