2010届高三语文论语选读复习建议介绍.pptxVIP

“论语选读”复习建议;;; 3、从教材的特点来看，《论语选读》中几乎每一课都有一个具有某种特征的人物形象。; 《周而不比》，一位懂得敬重他人又坚持 原则的君子，宣传着原始儒学的交往原则。;;;;;;;;;演示文稿 后 等;;; 《知其不可而为之》，以“卫道”“承当”精神为 主题，设计了一种以坚定的原则性为核心的政治品 格，表现为对自己的德行能力以及政治使命充满信 心，坚信自己的事业是合乎仁道（真理）的，即使 生前不能实现，也要给后人树立一个典范，启发后 人沿着他的足迹前进的有为精神。具体理念为：在 其位谋其政（不敢不告也），替天行道（既不忍忘 天下，亦不忍天下之终无道），我尽我义，知其不 可而为之等“我不入地狱，谁入地狱”式的有为理念。 ; 《仁者爱人》，以“仁者爱人”为主题，塑造了仁 者的???范，表现为自然流露的仁爱之心，真诚体现 的社会良心和天地正气，追求生命本质和意义的完 美实现、伟大人格的形成。具体理念有：孝悌、谨 信、爱众、亲仁为修身要务，己欲立而立人，己欲 达而达人，老者安之，朋友信之，少者怀之，做人 要有恻隐之心、不忍之心、体贴之心、敬重之心、 爱物之心，以天下为重，义之所在是大信，大信必 守、小信可以变通等仁爱理念。 ; ; 《沂水春风》，以“礼乐治国”为主题，制定了治国 的四个境界：初级境界，以力治国，定国安民，追求和 平；中级境界，以智治国，足国富民，追求富裕；高级 境界，以礼治国，礼国教民，追求文明；特级境界，以 乐治国，和国乐民，追求大同。和平需“力”，富裕需 “智”，文明需“礼”，和谐需“乐”。四个发展等级，层层 递进。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;