大学音乐教学大纲.doc

合奏 Ensemble 适用范围： 2009本科人才培养方案 课程编号65170102 学 分：2 学 时：40 （其中：讲课学时：20实验学时：20 上机学时：0） 先修课程：器乐、乐器、乐理、视唱练耳 适用专业：音乐表演 建议教材：《合奏与指挥》朴东生，上海音乐出版社，第1版 开课单位：音乐学院 一、课程的性质与任务（黑体小四号） 课程性质：专业方向选修课 课程任务：该课程是音乐系表演专业器乐方向必修的一门专业基础课程。是兼容音乐普及教育，以及培养专业乐队人才的一门学科。学生在学习本课程之前应具有一定的重奏经验，对乐队作品有所接触并具备一定的理论知识基础。必须具备良好的听觉，较强的试奏能力，同时在修读音乐史以及相关音乐理论课程，具有基本的与本课程相匹配的各种演奏技术应用能力。　 本课程使学生明确了解交响乐队演奏的基本素质要求，培养专业演奏精神；.熟悉经典乐队作品，掌握不同历史时期的演奏风格；练习掌握合奏技术综合应用的基本方法以及和乐队指挥合作的能力；初步具备独立表达乐队音响层次的能力与合作能力。 　 二、课程的基本内容及要求 民族管弦音乐合奏 1. 课程教学内容 （1）绪论，围绕中、西方乐器，欣赏近、现、当代知名的乐团的演出视频 （2）对管乐、弦乐、弹拨乐、打击乐器形成系统的认知，并明晰各种乐器在合奏曲目中的用途。 （3）民族管弦音乐的发展历史； （4）理解地域特征对于代表乐种的影响； （5）知道民族乐器的种类划分方法； （6）掌握各类乐器的代表乐器的相关历史和代表曲目； （7）了解民乐团队的编制、座位图、主要乐器的音域等问题； （8）欣赏代表性的民族管弦音乐。 2．课程重点、难点 （1）民族管弦音乐的发展历史； （2）理解地域特征对于代表乐种的影响； （3）知道民族乐器的种类划分方法； （4）掌握各类乐器的代表乐器的相关历史和代表曲目； （5）了解民乐团队的编制、座位图、主要乐器的音域等问题； 3．课程教学要求 （1）使学生熟悉合奏种类的划分； （2）了解当代民族管弦音乐发展现状； （3）具备欣赏民族管弦音乐作品、理性分析民族管弦音乐作品的综合素养。 交响乐合奏 1. 课程教学内容 （1）交响乐的沿革与发展概况； （2）西方音乐史上，各个历史时期的交响音乐发展； （3）交响乐团的基本编制、座位图、主要乐器音域表； （4）交响乐团的分布； （5）知名交响乐团及知名指挥家； 2．课程重点、难点 （1）交响乐的沿革与发展概况； （2）西方音乐史上，各个历史时期的交响音乐发展； （3）交响乐团的基本编制、座位图、主要乐器音域表； 3．课程教学要求 （1）了解当代交响乐的发展现状 （2）具备欣赏交响乐作品、理性分析交响乐作品的综合素养 排练 1. 课程教学内容 （1）中国民族管弦音乐合奏乐曲 （2）西洋交响乐合奏乐曲 2．课程重点、难点 （1）中国民族管弦音乐合奏乐曲 （2）西洋交响乐合奏乐曲 3．课程教学要求 （1）在以下曲目中，根据学生的实际水平，选择3首，做为教学曲目。 中国作品：《紫竹调》《步步高》《春江花月夜》《月儿高》《北京喜讯到边寨》 《义勇军进行曲》《中国人民解放军进行曲》《中国少年先锋队队歌》 西洋作品：《拉德斯基进行曲》《多瑙河之波》 （2）熟悉经典乐团作品，掌握不同历史时期的演奏风格； （3）练习掌握合奏技术综合应用的基本方法以及和乐队指挥合作的能力 （4）鼓励学生结合时代发展，自选合奏排练曲目1-2首，用于课余训练； （5）初步具备独立表达乐队音响层次的能力与合作能力。 三、课程学时分配 教学章节理论乐曲章节论文民族管弦音乐合奏461交响乐合奏461排练1080合计18202四、大纲说明 1、教学手段采用多媒体与传统教学手段结合的方式； 教学方法采用讲授法、讨论法、演示法等。 2、教材使用建议：《合奏与指挥》 作者:朴东生，上海音乐出版社; 第1版 (2007年11月1日) ISBN: 9787807510871。该教材是以合奏指挥的基础理论、基本技术为基点，从实用的角度出发，以初学者或已担任指挥但基本功和经验仍然欠缺的普通高等学校学生(也适用于社会各界爱好者)为对象。通过系统的学习，掌握指挥的基本功，提高专业指挥技能，达到培养合格指挥人才的目的，以适应社会需要。 五、课程考核 1.考核方式和考核时间： 考核方式：面试，非试卷考试 考试时间：第9周以后 2.考核基本要求： （1）满分100分，其中平时成绩30%（含章节论文得分），面试70% （2）面试考试采取小组考试形式，演奏完整合奏曲目1首 六、参考书目 1.《合奏与指挥》朴东生，上海音乐出版社，第1版 2.《乐队训练学(套装上下册)