【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版必修三）配套课件：第2章 统计 2.2.2.pptxVIP

第二章　2.2 用样本估计总体;;知识梳理 自主学习; 知识梳理 自主学习;2.三种数学特征与频率分布直方图的关系;知识点二　标准差、方差;(2)计算标准差的步骤;2.方差 标准差的平方s2叫做方差.; 题型探究 重点突破;(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数；;(2)假设副董事长的工资从5 000元提升到20 000元，董事长的工资从5 500元提升到30 000元，那么新的平均数、中位数、众数又是多少？(精确到元);(3)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平？结合此问题谈一谈你的看法.;;跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示：;解　在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75. 上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1.70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70；;题型二　平均数和方差的运用;(1)分别计算两组数据的平均数及方差；;(2)根据计算结果判断哪台机床加工零件的质量更稳定.;;跟踪训练2　某化肥厂有甲、乙两个车间包装肥料，在自动包装传送带上每隔30分钟抽取一包产品，称其质量，分别记录抽查数据如下(单位：kg)： 甲：102　101　99　98　103　98　99 乙：110 115 90 85 75 115 110 (1)这种抽样方法是哪一种方法？;(2)试计算甲、乙两个车间产品质量的平均数与方差，并说明哪个车间产品比较稳定.;题型三　频率分布与数学特征的综合应用;(2)作出频率分布直方图；;(3)根据频率分布直方图或频率分布表求这组数据的众数、中位数和平均数.;;跟踪训练3　某中学举行电脑知识竞赛，现将高一参赛学生的成绩进行整理后分成五组绘制成如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右的第一、二、三、四、五小组的频率分别是0.30、0.40、0.15、0.10、0.05.;求：(1)高一参赛学生成绩的众数、中位数；;(2)高一参赛学生的平均成绩.;;解　该组数据的平均数为 (10＋10＋x＋8)＝ (28＋x)，中位数是这4个数按从小到??的顺序排列后处在最中间两个数的平均数.;解后反思　当题目中含有参数，且参数的不同取值影响求解结果时，需对参数的取值分类讨论.; 当堂检测;1;1;1;1;