化学九年级上册第6单元1实践活动解读.docVIP

第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 关于木炭对不同气体吸附性差异的探究 作者：王华龙（花都区赤坭镇三和庄初级中学） 　审稿：江耀村　朱少祥 一、问题的提出 在《碳的几种单质》课题中学到活性炭和木炭具有吸附性，并从实验中验证活性炭和木炭都能吸附有毒二氧化氮气体。防毒面具滤毒罐中装的活性炭，就是利用活性炭吸附毒性气体的性质。由此学生提出：“木炭和活性炭是否只吸附有毒的气体？能否吸附所有的毒性的气体？而不吸附其它的气体？例如：活性炭和木炭能否吸附氧气、氢气、二氧化碳、氨气、氯化氢、二氧化硫、氯气、一氧化碳、氮气等气体？活性炭和木炭是否能吸附所有的气体？如果不能，那么它能吸附具有什么性质的气体？” 为了解决这一问题笔者与学生一起进行了对木炭吸附不同气体的差异性的探究活动。 二、解决问题的过程与结论 （一）解决问题的过程 1、分析木炭（活性炭）吸附性的原理 木炭是由木材在隔绝空气加强热制取的。因为木材中有很多输送营养成分的管道，当木材隔绝空气加强热（即木材炭化），这些管道仍然存在，这样木炭内部就还有很多空隙，这就是木炭疏松多孔的结构，但仍然有一些残留物在上面，如果用高温水蒸气清洗掉管道上面的残留物就得到活性炭了，因为清除了管道中的残留物，空隙更变得更大了。当某些微粒经过这些管道内，这些微粒就会附着在其上面，里面的空隙越大，吸附作用也就越大，所以活性炭比木炭吸附作用更强，因我校活性炭较少，以下我们用木炭做实验进行探究。 2、验证木炭吸附作用的前期准备 （1）将大块的木炭分成小块并放在烘箱中烘干待其降至室温后 使用，其目的是将木炭吸附的水分蒸干使木炭具有更好的吸附性。 （2）制取上述气体方法 查有关资料得到制下列气体的方法（如下表、每种气体各三瓶）。 表1 气体种类制取气体方法备注①氧气用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气 2H2O2 2H2O + O2↑②氢气用稀硫酸与锌粒作用制氢气 Zn + H2SO4 Zn SO4 + H2↑③二氧化碳用稀盐酸与石灰石作用制二氧化碳气体 CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + C O2↑④氨气用硫酸铵晶体与氢氧化钙固体加热制氨气 (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 Ca SO4+2NH3↑+2 H2O⑤氯化氢用浓硫酸与浓盐酸混合制氯化氢气体，这是利用浓硫酸强的吸水性，使浓盐酸中的氯化氢挥发来。是一个物理变化。⑥二氧化硫用硫在氧气中燃烧后的产物制二氧化硫气体 S + O2 S O2 （实验室制取为浓硫酸与亚硫酸钠作用）我校没有亚硫酸钠⑦氯气用浓盐酸与高锰酸钾作用制氯气 2KMnO4+16HCl 2KCl +MnCl2 + 8 H2O + 5Cl2↑⑧二氧化氮用加热浓硝酸与铜方法制二氧化氮气体 Cu +4HNO3 (浓) Cu (NO3)2 + 2NO2↑+ 2 H2O⑨一氧化碳用浓硫酸与甲酸加热作用下制一氧化碳 HCOOH H2O + C O↑⑩氮气用红磷在空气中燃烧后的剩余物（主要成分为氮气） （ 实验制取氮气是加热饱和的氯化铵溶液和亚硝酸钠晶体的混合物 ）我校没有亚硝酸钠 3、验证木炭对各种气体的吸附性 （1）　验证的方法与原理 用下列装置验证木炭的吸附性；将木炭放入要验证的气体中并迅速把带玻璃导管的橡胶塞插入集气瓶（插紧）和装水的烧杯中，如果气体能被木炭吸附，那么瓶内的压强就会减少，过24小时打开铁夹如果有水进入该集瓶气瓶中，也就说明木炭能吸附这种气体，如果水不能进入该瓶中，说明木炭不能吸附这种气体。 如果有颜色的气体、颜色会消失，如果有气味的气体打开瓶塞后闻不到气味（或气味变淡了）也说明这种气体被吸附了。 （2）观察到的现象和对应的结论如下表： 表2 水能否进入瓶内 气体名称Ⅰ瓶Ⅱ瓶Ⅲ瓶结论：木炭对气体是否有吸附性（填“有”“无”）①氧气（ O2 ）否否否无②氢气（ H2 ）否否否无③二氧化碳（ CO2 ）否否否无④氨气（ NH3）能能能有⑤氯化氢（ HCl）能能能有⑥二氧化硫（SO2 ）能能能有⑦氯气（ Cl2 、绿色）能能能有⑧二氧化氮（ NO2 、红棕色）能能能有⑨一氧化碳（ CO ）否否否无⑩氮气（ N2 ）否否否无另外的现象是： 一是加木炭一段时间后看不到氯气和二氧化氮气体颜色； 二是24小时后打开瓶盖后闻不到氨气、氯化氢、二氧化硫、氯气、二氧化氮的气味或气味变谈； 三是24小时后打开装一氧化碳气体胶塞后，仍能将气体点燃。 这些现象也说明氯气、二氧化氮、氨气、氯化氢、二氧化硫能被木炭吸附