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2014-2015学年语文(粤教版必修1)同步训练:第一单元 认识自我《我很重要》
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2014-2015学年语文(粤教版必修1)同步训练:第一单元 认识自我《我很重要》
一、基础训练
1.下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )
A.允(yǔn)诺 吮(yǔn)吸
陨(yǔn)落 殒(yǔn)灭
B.粗糙(cāo) 糟(zāo)粕
嘈(zāo)杂 漕(cáo)运
C.濡(rú)养 孺(rú)子
糯(nuò)米 蠕(rǔ)动
D.驰骋(chěnɡ) 惩(chénɡ)罚
逞(chěnɡ)强 呈(chénɡ)现
解析 A项,吮:shǔn;B项,嘈:cáo;C项,蠕:rú。
答案 D
2.下列各组词语书写无误的一项是( )
A.菽粟 火中取栗 飞掠 攻城掠地
B.企求 祈求上苍 吊销 掉以轻心
C.连绵 链锁反应 涨潮 热胀冷缩
D.时辰 良晨美景 默诵 歌功颂德
解析 A项,攻城掠地—略;C项,链锁反应—连;D项,良晨美景—辰。
答案 B
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)失去了妻子的男人,胸口就缺少了________的肋骨。
(2)面对大自然的________,我们还有权利和资格说我不重要吗?
(3)面对________的同道,我们忍心说我不重要吗?
A.息息相关 鬼斧神工 相濡以沫
B.生死攸关 巧夺天工 同舟共济
C.息息相关 巧夺天工 同舟共济
D.生死攸关 鬼斧神工 相濡以沫
解析 息息相关:一呼一吸都互相关联,比喻关系极为密切。生死攸关:关系到生存和死亡。形容事态极为严重或事情很重大。鬼斧神工:鬼神所造,非人力所为。巧夺天工:人工的精巧高妙胜过了天然形成的。相濡以沫:比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。同舟共济:比喻团结一致,共同战胜困难。
答案 D
4.下列句子中,加点成语使用正确的一项是 ( )
A.在现实生活中,有许多人身居要职,却胸无城府,思想顽固不化,不思改革,甚至阻挠改革潮流。
B.在安全检查座谈会上,有代表指出,当前建筑安全生产形势依然十分严峻,各级领导要以对人民高度负责的精神,以如临深渊的心态,切实抓好安全工作。
C.他创作的两部小说虽然题材不同,发表的时间不同,但异曲同工,在评论界引起了很大反响。
D.《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点,以“好声音”为唯一评判标准,带给观众朴实无华的感动,赢得了溢美之词。
解析 A.胸无城府:指为人坦率真诚,不用心机。此句褒义词误用为贬义词,应改为“胸无大志”或“胸无点墨”。C.异曲同工:比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。主语应该指不同的人,而不能是一个人。D.“溢美之词”意思是“过分夸赞的话语”,多贬义。此句褒贬失当。
答案 B
5.下列各句,没有语病的一项是( )
A.一种令人怅然以至走入恐惧的想象,像雾霭一般不可避免地缓缓升起,模糊了我们的来路和去处,令人不得不断然打住思绪。
B.对于我们的父母,永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,都是独特的一个。
C.我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。
D.对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。
解析 B、D两项均是主语残缺,C项虽是课文中的原句,但是个病句,属语序不当,“把它”应放在“用金线”后面。
答案 A
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为,“生”就是“仁”,“生”就是“善”。中国古代思想家又认为,________,________,________,________。________,________。
①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”
②在中国古代文学艺术的很多作品中,都创造了“人与万物一体”的意象世界
③大自然是一个生命世界,天地万物都包含有活泼泼的生命、生意
④人们在这种观赏中,体验到人与万物一体的境界
⑤这种生命、生意是最值得观赏的
⑥从而得到极大的精神愉悦
A.③⑤②①④⑥ B.②④③⑤①⑥
C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥②①
解析 对自然本体的认识→对人与自然关系的认识→这种认识、思想在文学艺术上的影响。
答案 D
二、阅读理解
阅读下文,完成7~9题。
握紧你的右手
毕淑敏
常常见女孩郑重地平伸着自己的双手,仿佛托举着一条透明的哈达。看手相的人便说:男左女右。女孩把左手背在身后,把右手手掌对准湛蓝的天。
常常想:世上可真有命运这种东西?它是物质还是精神?难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定,谁都无力更改?我们的手难道真是激光唱盘,所有的祸福都像音符微缩其中?
当我沮丧的时候,当我彷徨的时候,当我孤独寂寞悲凉的时候,我曾格外地相信命运,相信命运的不公平。
当我快乐的时候,当我幸福的时候,当我成功优越欣喜的时候,我格外地相信自己,相
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