2013学年高二（粤教版）语文选修《传记选读》电子题库：第一单元第6课知能优化演练 Word版含答案.docVIP

PAGE  一、积累与运用 1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(　　) A．弹劾/隔阂　炽热/整饬　不可胜数/数典忘祖 B．旖旎/绮丽　扑朔/追溯　强人所难/富国强兵 C．徜徉/佯装　隽永/镌刻　自怨自艾/期期艾艾 D．聒噪/恬静　亢奋/伉俪　哄堂大笑/一哄而散 解析：选B。A项，依次读hé，chì，shǔ；B项，依次读yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎnɡ/qiánɡ；C项，依次读yánɡ，juàn/juān，yì/àì；D项，依次读ɡuō/tián，kànɡ，hōnɡ/hònɡ。 2．(2011年高考湖南卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　) A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。 B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这??候一般，热情洋溢，生机勃勃。 D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。 解析：选D。A.耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。B.千篇一律：一千篇文章都一个样。指诗文公式化，`泛指事物只有一种形式，毫无变化。C.生机勃勃：形容自然界充满生命力。D.活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。“活灵活现”用在这里与该句的陈述主体“野兔”不符，使用对象有误。 3．(2011年高考湖北卷)下列各项中，没有语病的一项是(　　) A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。 B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。 C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。 D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。 解析：选C。A项，成分残缺，在“信息技术”后加“的冲击”。B项，不合逻辑。“花鸟虫鱼……飞禽走兽”有交叉关系。D项，搭配不当，“发生”改为“产生”，同时删掉“十分”。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 　　________，________。________。________；________。中午及有好月亮的夜里，椰影的整齐细线条，印在柏油马路上，有如图案画；蕉影饱满纵恣的笔致，则令人想起木匠出身的画家齐白石的特有风格。 ①它们仿佛是挂在我家墙上的一幅画 ②早上，是水彩；中午，是摄影 ③左边，十几棵椰树；右边，三丛芭蕉 ④黄昏，是油画；月夜，是粉画 ⑤窗外有两片绿 A．⑤①②④③ B．⑤③①②④ C. ③①②④⑤ D. ③①④②⑤ 解析：选B。注意前后照应处和标点符号的提示作用。 二、阅读与鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成5～7题。 为了抓住每一个学画的机会，不管是日间部或夜间部，只要有老师的课，我都一定到，而且不只是到，还要求自己要第一个到，最后一个走，我想把握住分分秒秒的学习时间。 在课堂上，如果是画模特儿，当模特儿休息时，我也没有停下画笔，我会继续画背景。不过这种执著不辍的狂热，又为我引爆出另一个生理上的考验。 因为当时的我，还没有设计出上“一号”拉开拉链的用具，又不便烦请同学帮忙，所以上课时，就一直憋尿。每个礼拜总有两三天，是从早上十一点出门，到晚上十一点多才回到家，整整十二个小时，我没有办法上厕所，忍着、憋着，结果膀胱受不了，发出最严重的抗议。有一天，解出来的不是尿，而是鲜血。医生判断，我得了肾脏炎，膀胱当然也出了问题。 这次面临生理上的考验，我知道不能忽视。但我又想，好不容易才挤进绘画的殿堂，初窥艺术的奥义，怎能这么轻易地就被判出局！画都还没学好，我不能被击倒！不行，绝对不行。我竭尽所能地激励自己：“谢坤山，如果眼前的这个障碍，你没有办法跨越过去，那你就没有机会再去挑战下一个考验。” 无论如何我一定要撑下去，要撑，但不是硬撑。为了不让血尿的情形再度发作，更不能让憋尿的痛苦阻挠我的学画之路。于是，我再次激发潜能，苦思了三天的时间，终于设计出一只可以拉开拉链的特制长钩，同样把它套在我自制的铁环上，从此我就有了得力的“帮手”。 每每在演讲的现场，当我秀出这个宝贝时，总是把大家逗得好开心！他们的笑，是一种温暖的关怀。 在习画的过程中，我再度克服了生理上的障碍。挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验到更多不惧困难的方法。遇到困难，我绝不给自己找理由，