【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（北师大版选修2-1）配套课件：第1章 常用逻辑用语 章末复习提升.pptxVIP

第一章　常用逻辑用语;知识网络 整体构建; 知识网络 整体构建; 要点归纳 主干梳理;; 方法总结 思想构建;;;(2)p：x＋y≠－2，q：x，y不都是－1. 解　綈q：x＝－1且y＝－1，綈p：x＋y＝－2. ∵綈q?綈p，而綈p?綈q， ∴綈q是綈p的充分不必要条件， 从而，p是q的充分不必要条件.;;解　由x2－4ax＋3a20得(x－3a)(x－a)0. 又a0，所以ax3a， 当a＝1时，1x3， 即p为真命题时，实数x的取值范围是1x3.;;;;解　方法一　由题意知，p和q有且只有一个为真.p为真时，0＜a＜1； ∵y＝x2＋(2a－3)x＋1与x轴有两个不同交点，;;3.数形结合思想 “数形结合”指的是在处理数学问题时，能够将抽象的数学语言与直观的几何图形有机结合起来思索，促使抽象思维和形象思维的和谐复合，通过对规范图形或示意图形的观察分析，化抽象为直观，化直观为精确，从而使问题得到解决.本章中数形结合主要体现在命题真假的判断、充要条件的判定上.;;;解析　由于a，b，c都是非零向量， ∵a·b＝0，∴a⊥b. ∵b·c＝0，∴b⊥c. 如图，则可能a∥c，∴a·c≠0， ∴命题p是假命题，∴綈p是真命题. 命题q中，a∥b，则a与b方向相同或相反； b∥c，则b与c方向相同或相反. 故a与c方向相同或相反， ∴a∥c，即q是真命题，则綈q是假命题， 故p或q是真命题，p且q，(綈p)且(綈q)，p或(綈q)都是假命题. 答案　A;4.反证法 反证法是一种间接证法，它回避了从正面直接证明命题，它从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而肯定命题的结论. 从逻辑角度看，命题“若p，则q”的否定是“若p，则綈q”，由此进行推理，如果产生矛盾，那么就说明“若p，则綈q”为假，从而可以得出“若p，则q”为真，达到证明的目的.反证法是高中数学解题的一种基本方法.;;;所以在△ABD中，ADBD， 从而∠B∠BAD，同理∠C∠CAD.;所以∠B＋∠C∠BAD＋∠CAD， 即∠B＋∠C ∠BAC. 因为∠B＋∠C＝180°－∠BAC， 所以180°－∠BAC∠BAC. 故∠BAC90°，与题设矛盾.;;2.充分条件、必要条件和充要条件是对命题进行研究和考查的重要途径.通过对命题条件和结论的分析，考查对数学概念的准确记忆和深层次的理解. 3.正确理解逻辑联结词的含义，准确把握含有三个逻辑联结词的命题的判断方法，熟记规律：已知命题p、q，只要有一个命题为假，p且q就为假；只要有一个为真，p或q就为真，綈p与p真假相对.另外注意命题的否定与命题的否命题的区别，这是两个很容易混淆的概念，要准确把握它们的基本形式，不能混淆. 4.解决全称量词与存在量词问题需要注意两个方面：一是准确掌握含有全称量词与存在量词的命题的否定形式，这两类命题的否定形式有严格的格式，不要和一般命题的否命题的形式混淆；二是要掌握判断全称命题与特称命题的真假的特例法，即只要找出一个反例就可说明全称命题为假，只要找到一个正例就可以说明特称命题为真.;考情分析;