第04课《采集生活点滴》.docVIP

课题采集生活点滴设计 意图在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。目标1.认识常用多媒体采集设备及作用。 2.能在他人帮助下使用常用的多媒体工具的简单采集功能。 3.激发使用多媒体采集工具的兴趣。重难点重点：用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。 难点：用计算机windows自带录音机录制声音。课前准备各种多媒体工具，多种不同多媒体工具所拍摄的作品。课时安排一课时教师活动学生活动设计意图一、??????????????复习导入 ? 在我们九月初的开学典礼上每个班的同学都表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，这时我需要什么？ ?数码相机、摄像机、手机……通过身边的活动自然而然的引出新课。二、??????????????多媒体采集设备（工具） ? 1、老师这里有几个不同的文件，大家说说这些是什么文件？??????（?播放展示?） ? 2、那我们通常把这些文件有一个统一的称呼，叫什么呢？ ? 3、多媒体文件都是由多媒体工具采集而成的，那么，我们这些多媒体文件分别是由哪个多媒体工具采集的呢？视频、照片、声音…… ? ? 多媒体文件 ? ? ? 数码相机、摄像机、麦克风、摄像头、话筒、手机……? ? 让学生回忆生活中看到的多体采集设备，并了解工具的作用。三、??????????????获取生活信息 ? 1、同学们都知道哪些多媒体采集工具可以采集哪种类型的信息，那么这些设备大家会用几种呢？怎么用呢？ ? 2、提问会用某一种多媒体工具的学生，并在学生回答后将答案补充完整。 ? 3、举例我们的windows附件自带的录音机软件来进行对音频信息的采集。 ?? 数码相机、摄像头、手机…… ? ? ? 学生说一说自己看到或使用过的多媒体工具，并说出如何使用 ? ? 试用录音机来采集多媒体素材? ? ? ? 通过同学、老师的描述，自己试用录音机的体验，激发使用多媒体采集工具的兴趣。四、??????????????素材整理 ? 获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？ ? 向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。 ?? ? 分类整理 ? 用新建文件夹的方式试着整理素材? ? 培养学生信息素养，养成资料信息及时整理的好习惯。五、小结 1、今天我们学习了哪些内容？ ? 2、同学们都掌握了么？?? ?? 相 关 资 源多媒体采集工具：数码相机、摄像机、麦克风、摄像头、话筒、手机等。 俗话说，“巧妇难为无米之炊”。的确，在多媒体课件制作中，多媒体素材的采集和处理是一个十分重要的环节。如果没有高质量的多媒体素材，再好的多媒体创作工具也难以创作出高质量的多媒体课件。这就好比建筑一样，没有建筑材料，再好的设计蓝图也没有办法实现。多媒体素材包括文字、图像、图形、动画、声音和影像等。不同的素材，需要不同的采集方法和处理方法。因此对于多媒体课件的制作者来说，不仅要学会采集多种素材，更重要的是正确掌握如何通???软件对各种途径得到的素材进行处理和加工，使采集的多媒体素材获得更加优良的效果和表现力，从而满足制作的需要。? 课 后 反 思?