《声律启蒙》教案1.doc

第十六课 一先 教学目标 1、引导学生诵读韵文《一先》，理解大意。 2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。 教学重难点 1、指引学生理解韵文大意，了解蕴含的典故。 2、通过诵读，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。 教学过程 一、导课 从语文知识的对子引入 例：云对雨，雪对风，大陆对长空。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、韵文赏析 1、结合注释帮助学生理解句子的意思。 2、学生练读 1）学生认真自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 四、师生共同放声赏读。 五、了解故事《壶中日月》 六、拓展 1、完成课后的我会填 2、学习汉字字体识读 七、作业：背诵韵文《一先》 第十七课 二萧 教学目标 1、引导学生诵读韵文《二萧》，理解大意。 2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力