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（四课时）;第一节 言语及幼儿言语发展的主要特征;不同民族的语言; 言语是运用语言进行实际活动的过程。
言语是一种心理现象。
;二、幼儿言语的分类
1．外部言语
（1）对话言语。
（2）独白言语。
（3）初步的书面言语。
2．过渡言语
在外部言语向内部言语的发展中，有一种介乎外部
言语和内部言语之间的言语形式，我们称之为过渡言语，
即出声的自言自语。
;3．内部言语
内部言语是一种特殊的言语形式。（1）内部言语是对自己的言语。（2）内部言语突出了自觉的分析综合和自我调节功能，与思维具有不可分的联系。
;三、 幼儿言语发展的主要特征; 3、初步掌握语法
发展趋势：（1）从不完整句到完整句
（2）从简单句到复合句
（3）从陈述句到多种句型
4、口语表达能力进一??发展
6-7岁幼儿开始能把整个思想内容前后一贯地表述。，出现连贯性言语。
还不会掌握言语表达技巧。
（语气；口吃）;
（二）书面言语掌握的可能性
书面言语产生的基础是口头言语。
条件：
（1）掌握了口语词汇
（2）掌握了语音
（3）掌握基本语法和口语表达力
（4）幼儿图形知觉的发展
;第二节 幼儿的言语与活动; 二、在活动中提高幼儿的言语能力
1、专门的幼儿言语教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。
2、创设良好的言语环境，提供幼儿的交往机会。
3、把言语活动贯穿于幼儿一日活动之中。
4、教师良好的言语榜样。
5、注重个别教育。
;谢谢欣赏
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