2016届江苏省高考政治第二轮专题复习课件16.pptVIP

专题十一　唯物辩证法;系统优化的方法;1.偶考点： 系统优化的方法 形而上学的观点 2.常考点： 联系的普遍性、客观性 发展的实质 矛盾的基本属性 3.必考点： 整体与部分的辩证关系 发展的趋势和状态 矛盾的普遍性和特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 辩证否定观与创新意识;核心考点一　唯物辩证法的联系观 [真题回放　命题感悟] 1.(2015·新课标Ⅰ卷，23，4分) 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(　　) ①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的　②事物的不同特性是由人的不同需要确定的　③事物的特性是人们建立新的联系的依据　④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;解析　“事物的特性是不变的”，这种说法不科学，因为任何事物都处在运动变化中，世界上不存在不运动不变化的事物，故①错误；事物的不同特性是客观存在的，不以人的意志为转移，所以②说法错误；联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，“用卤水点制豆腐”就是人们根据事物的特性建立起新的联系，所以③符合题意；联系具有多样性，一切以时间、地点、条件为转移，联系不同，事物的特性也不同，所以④正确。故选D。 答案　D;2.(2015·新课标Ⅱ卷，22，4分) “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是(　　) ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点　 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关　③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性　 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;解析　本题考查联系的客观性和意识的能动性。指头象征着人的能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合的产物，因而具有“人化的特点”，故①正确；人用指头弹琴受到人的意识的调节，故②错误；材料反映琴、指、声之间的客观联系，③正确；同是操琴，有的是妙音，有的是噪音，④错误。故选B。 答案　B;3.(2015·江苏单科，32，2分)如图所示漫画 “运土”给我们的哲学启示是(　　) A.要用联系的观点看问题 B.要注重量的积累以促成质变 C.事物的发展是前进性和曲折性的统一 D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一 解析　此题考查联系的观点。漫画反映了做事情孤立地看问 题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为A。材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排除B、C、D。;命题领悟　近几年的高考试题多以选择题的形式考查学生对联系的普遍性与客观性、整体与部分辩证关系的理解和运用，尤其是14年、15年有迅速增加的趋势。2016年备考应关注“一路一带”、区域发展合作、生态治理等热点素材，牢牢把握联系的特征及方法论、整体与部分辩证关系原理及方法论、系统与要素辩证关系原理及方法论。;[核心突破　融会贯通] 唯物辩证法的联系观;联系的多样性;系统优化方法; 二十三、有关“唯物辩证法的联系观”的命题 答题要素　(1)体现了联系观的哪些知识？ 提示　原理＋方法论＋结合材料 ①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。③联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重视局部)。⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。;(2)运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。 提示　总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料 ①总的关系(辩证统一)。②具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。③方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。④结合材料。;[疑误排查　清除盲点] 1.系统优化是认识事物的根本方法。(　　) (2015·江苏单科，28A) 2.事物的整体功能总是大于部分功能之和。(　　) (2015·四川文综，7③) 3.事物