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广西师范学院师园学院 11级应用心理学班团体辅导活动课材料 “精英队”金字组 我们的口号是：精英，精英！精益求精！ 组长：梁晓军 副组长：宁雪 组员：苏鸿、李昭容 、成铭、凌翠莲、傅其清 指导老师： 杨玲 二○一三年十月 同舟共济 ————团队执行力与协调 一.理论依据： 勒温团体动力学理论认为：场是融行为主体及其环境为一体的整体，场的整体性在于场内并存事实相互依存和相互作用的关系。团体凝聚力是以团体共同活动为中介。在团体活动中，成员经过互动，认识自我，学会信赖他人，与他人共情，与集体成员合作。 辅导目的： 1、令学生在活动参与中意识到团体合作的重要性。 2、在活动中因为合作、相互配合，使学生认识到团体的力量。 3、在活动中的过程中，同学们的执行力与协调可以得到进一步提高。 三.辅导对象：大三、大四 四.时间地点：2013年在文体广场（下雨改到舞台） 五.活动分工： 书写方案：梁晓军 热身活动主持：苏鸿、李昭容 主题活动一主持：苏鸿、李昭容 主题活动二主持：苏鸿、李昭容 主题活动三主持：苏鸿、李昭容 摄像：宁雪 主要拍照：成铭 道具准备：凌翠莲 采买：凌翠莲 活动过程主要书记员：梁晓军 视频制作剪辑：傅其清 六.辅导方式： 游戏、讨论、分享、总结 活动道具: 相机两台（要充足的电力和多准备一台） 椅子（自带） 白纸 铅笔 便利贴 奖励若干 八.辅导步骤： 风雨同舟；木已成舟；顺水推舟；刻舟求“见”；破釜沉舟；未来远航 （一)热身活动：木已成舟、风雨同舟（10分钟） 活动开始前助手需要布置好热身活动的场地（除主持人以外的其他成员都是助手）。 全班同学围成一个圈，主持人在中间，督导全部入列，主持人和督导自我介绍（组员介绍前全体喊一次我们的组名和口号）。 设置一个约定：在活动过程中，大家可能会很激动，为了让我们的活动更好的进行下去，当大家听到主持人拍掌并说“精英，精英”时，大家也要拍着掌，并回答“精益求精”，并练习3遍。 导语： 苏:同学们，大家下午好！首先非常感谢大家来参加今天的团辅活动。欢迎大家的到来（主持人鼓掌）。 李:我们是活动团辅小组金字组成员，下面先让我们的成员作自我介绍(成员自我介绍后喊一次组名和口号)。 苏：每个人一生中总会遇到不同的人，以不同的人组成不同的团体组合，共同迎接不同的挑战，解决不同的问题，而今天从全国各地而来的我们共同组成了11级心理2班，共同谱写我们的大学生活。所以，在接下来的一系列活动中，我们将会展现我们彼此间的信任、默契、凝聚力和团结的力量。 李:在活动开始前，我们要先做一个约定：当大家听到主持人拍掌并说“精英，精英”时，大家也要拍着掌，并回答“精益求精”，之后请大家保持安静。好，现在我们来练习一下（讲预备起，各队员跟着讲）。好了，我们的精英航海之旅要开始了。当木已成舟，大家都知道，在我们的航海之旅开始前，船长都要选好自己的伙伴，如果你是船长，你会找那些角色的人当自己的伙伴呢？好吧，那么就进入我们的游戏——木已成舟！ 热身活动1：木已成舟 道具：凳子 活动程序： (1) 主持人宣读活动规则：由船长跟在座的游戏成员讲：‘我是船长，现在我们要去探险了’，然后绕著大家走，并挑选出自己认为一个航海团队至少要哪些角色才能出发去航海，，当船长说到某个角色并点到某个成员的肩膀时那位伙伴起立，大声说：☆☆是○○，○○是☆☆﹙○○是同学姓名，☆☆是团队角色﹚，并跟在船长的后面走，船长做什么动作，跟在后面的人也跟着做﹙船长的动作尽量搞怪搞笑点﹚，当船长找齐团队角色时，主持人随意撤掉一张凳子，然后船长喊：‘出发’，此时大家以最快速度找到空位坐下，没抢到位置的同学就当下面一任船长。 (2) 大家围坐成一个圈，挑选一个人来当船长（无人愿意当首轮游戏的船长时由主持人当），然后开始游戏。 注意事项：大家要注意安全，不要在活动中受伤。 （游戏进行中…） 全体按圆顺时排列 主持人 场景图： 船长 我们已经知道，当我们的有些同学当了船长会挑选哪些人当自己的队友，好了，既然木已成舟，当然我们的探险之旅就要正式开始了，在旅途中也需要我们风雨同舟，所以为了我们的探险之旅能够更好地进行，我们要寻找自己的小伙伴，那么就进入我们的分组游戏——风雨同舟！ 热身活动2:风雨同舟 道具：小星星（写有4种动物：鸡、鸭、猫、羊） 活动程序： (1) 我们拿准备好的小星星让大家抽签，抽到何种动物的小星星，就用肢体语言和一切除人类语言的语言寻找自己的队友。 (2) 寻找到自己的队友后就形成一个团队。团队形成后，主持人让各组自己推选出组长、想出队名（队名中要含有虎、鸟、猫、