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乘法教案1.doc
乘法教学目标：1. 使学生掌握两位数乘整十、整百、整千的数的口算方法，并且能够比较熟练地进行口算。
2. 培养学生的口算能力和观察能力。
3. 培养学生良好的口算习惯。教学重点：掌握口算方法、总结口算规律。教学难点：掌握口算方法。主要教法：指导探究。学法指导：合作探究。板书设计：
口算乘法
12×10=120 4×30=
12×100=1200 4×300=
12×1000=1200 4×3000=
教师活动 学生活动教 学 过 程 设 计 （含时间分配）一、复习导入：（5’）
7×10= 21×2= 100×6= 110×3=
90×2= 24×3= 200×3= 420×3=
师：今天我们继续来学习口算乘法。(板书课题：)
二、新授（20’)
1.出示例题：
(1)实物投影出示例题图：
通过看图，你知道了哪些数学信息？（ 学生看图说图意：每盒有12枝彩笔，10盒一共有多少枝？）
分析：“12枝彩笔”表示什么？“10盒”表示什么？
让我们求什么？用什么方法进行计算？
12×10=120（支）
(2)你是怎样计算12×10呢？
师：你认为哪种方法比较好？指名完整叙述口算过程
(3)10盒彩笔有120支，那么100盒彩笔有多少支呢？
板书：12×100，学生说口算过程。
师：如果是1000盒呢？板书：12×1000怎样算？
2.比较：12×10 12×100 12×1000在计算时有什么相同点和不同点。
3.口算练习，分别是乘10、100、1000的口算，引导学生找规律。
三、巩固练习(12’)口算说得数。
学生看图说图意：每盒有12枝彩笔，10盒一共有多少枝？
和同学说说你是怎样口算的，指名说说
教 学 过 程 设 计 （含时间分配）1.完成“试一试”：
4×10= 95×100= 46×100= 8×1000=
10×7= 10×23= 10×52= 100×73=
2.口算比赛
6×10= 30×40= 45×100= 10×6=
10×9= 10×65= 100×89= 5×10=
12×10= 100×25= 4×1000= 36×100=
3.完成P3第2题。集体订正。
四、新课小结(3’)
这节课我们学习了什么？你还有什么问题？
五、作业：
3/1、2( 1 )学生独立口算把得数填在书上。
（2）接龙???报得数。
( 3 )说一说你是怎样算的又对又快的？
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