互感和自感学案2.docVIP

【学习目标】 1、知道互感现象和互感电动势。 2、知道自感现象和自感电动势。 3、知道自感系数。 4、会利用自感现象和互感现象解释相关问题 【学习重点】自感现象产生的原因及特点。 【学习难点】运用自感知识解决实际问题。 合作探究一： 问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ 互感现象： 实例分析： 合作探究二：自感现象 实验1：断电自感现象。 实验电路如图所示。接通电路，灯泡正常发光后，迅速断开开关，可以看到灯泡闪亮一下再逐渐熄灭。 问1：灯泡闪亮一下，说明了什么问题？ 问2：在开关断开这一瞬间，增大的电压从哪里来的。 实验2：将与灯泡并联的线圈取掉。再演示上述实验，这时灯泡不再闪亮。 问3：线圈本身并不是电源，它又是如何提供高电压的呢？ 问4：这个实验中，线圈也发生了电磁感应。那么是什么原因引起线圈发生电磁感应呢？ 结论：上述现象属于一种特殊的电磁感应现象，发生电磁感应的原因是由于通过导体 的电流发生变化而引起磁通量变化。这种电磁感应现象称为 。 定义：自感现象：由于 发生变化而产生的电磁感应现象。 自感电动势：在 现象中产生的感应电动势。 实验3：演示通电自感现象。开关接通时，可以看到，灯泡2立即正常发光，而灯泡1是逐渐亮起来的。 问：为什么会出现这种现象呢？ 问：为什么自感电动势不是使灯泡1突然变得很亮，而是使它慢慢变亮呢？ 【达标练习】 1、如图所示的电路中，L是一带铁芯的线圈，R为电阻。两条支路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间，两电流表的读数I1、I2的大小关系是： A、接通时I1I2，断开时I1I2； B、接通时I1I2，断开时I1=I2； C、接通时I1I2，断开时I1I2； D、接通时I1=I2，断开时I1I2。 2、如图所示，两个电阻的阻值都是R，多匝线圈的电阻和电源内阻均可忽略不计。电键S原来断开，此时电路中的电流为I0=ε/2R。现将S闭合，于是线圈产生自感电动势，此自感电动势的作用是： A、???电路的电流减小，最后由I0将小到0； B、有阻碍电流增大的作用，最后电流小于I0； C、有阻碍电流增大的作用，因而电流总保持不变； D、有阻碍电流增大的作用，但电流还是增大，最后等于I0。 2013级高二物理学案 班级： 姓名： 日期 ：2014-12-29