第四章健康教育计划设计.ppt

健康教育计划设计;;健康教育计划;第一节 健康教育计划设计概述; 计划设计的意义;; ;健康教育计划 的基本程序;联合国儿童基金会的9步骤程序 ;PRECEDE-PROCEED模式;格林PRECEDE-PROCEED模式 ;PRECEDE-PROCEED模式两个特点;;第二节 健康教育诊断;健康教育诊断的基本内容;第二节 健康教育诊断;社会诊断;社区需求评估的方法; 流行病学诊断;2.流行病学诊断 ;流行病学诊断 最终回答5个问题 ; ;行为与环境诊断;3.行为诊断 ;3.行为诊断 ;优先干预行为的确定;4.环境诊断 ;教育与组织诊断;5.教育与组织诊断 ;;教育诊断（3）;教育诊断（4）;教育诊断（5）;6.管理与政策诊断 ; ;6.确定优先项目;确定优先项目;;;重要性和有效性原则 ;第三节 健康教育计划设计;;确定目的与目标 ;具体目标分类;目的：通过健康促进预防燃煤型氟砷中毒;; 确定干预方案;制定健康教育干预策略;确定干预对象;健康教育干预内容;健康教育干预策略;;健康教育干预策略（3）;健康教育干预策略（2）;确定健康教育干预场所;确定教育的框架结构;制定计划的实施与评价方案;确定教育活动和日程;确定组织网络与执行人员;;编制项目预算; 发现问题 （需求评估） 明确优先问题（问题优先排序） 确定危险因素 确定导致因素 为达到目的 准备做什么 ;