伴性遗传教案4.docVIP

伴性遗传 一、学习目标： 1.概述伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 二、自主学习指导： 自学指导一: 请仔细阅读P33－34内容（包括资料分析），认真思考下列问题。4分钟后检测： 1.什么叫伴性遗传?试举出几例. 2.红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?(说明理由) 3.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?(说明理由) 自学指导二: 请仔细阅读P35－37内容，认真思考下列问题。10分钟后检测： 1.模仿图2-12或2-13,完成P36图2-14和图2-15 2.人类红绿色盲的遗传方式共有哪6种方式（用基因型表示）？结果如何? 3.叙述交叉遗传的特点. 4.伴X显性遗传,比较男女患病人数多少.说明原因,伴X隐呢? 5.比较鸟类与人类性别决定方式的区别. 三、检测： 1.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ） A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇?? B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇?? D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 2.有一个男孩是色盲患者,但他的父母,祖父母和外祖父母都是色觉正常. 该男孩色盲基因的传递过程是　　 　 A．祖父----→父亲----→男孩　　 B．祖母----→父亲----→男孩 　 C．外祖父----→母亲----→男孩　 　D．外祖母----→母亲----→男孩 补充提示： 1.显隐性的判断:无中生有是隐性,有中生无是显性. 2.常染色体与伴X遗传的判断: 隐性遗传病:女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传(图4、5）.其父和其子都患病,可能是伴X遗传(图6、7）. 显性遗传病:男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传(图8、9）.其母和其女都患病,可能是伴X遗传(图10） 四、当堂训练： 1.人类的性染色体（　　） A.只存在于性细胞中 B.只存在于卵细胞中 C.只存在于精子中 D.同时存在于体细胞与性细胞中 2.有一对夫妇，男方患病，女方正常。他们的子女中，男孩无此病，女孩都是患者。这种病属于（　　） A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C. X染色体上的隐性遗传病 D. X染色体上的显性遗传病 3.人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（　　） A.男孩、男孩 B.女孩、女孩C.男孩、女孩 D.女孩、男孩 4.一个有色盲儿子的正常女人，她的父母的基因型不可能是（　　） A.XBY，XBXB B.XBY，XBXb C.XbY，XBXB D.XbY，XBXb 5.已知鸡的性别决定类型是ZW型。纯种芦花鸡(ZBZB)与非芦花鸡(ZbW)交配，产生F1，让F1自交，F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是（　　） A.3∶1 B.2∶1C.1∶1 D.1∶2 6.猴的下列各组细胞中肯定都有Y染色体的细胞是（　　） A.受精卵和次级精母细胞B.受精卵和初级精母细胞 C.初级精母细胞和雄猴的神经元D.精子和雄猴的肠上皮细胞 7.在减数分裂过程中,由于偶然因素,果蝇的一对性染色体没有分开,由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为 （　　） A. 3+XY B. 3+X或3+YC. 3或3+XY D. 3或3+XX 8.右图是人类遗传系谱图，则图中所示遗传病最可能的遗传方式是 A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传 C.伴X染色体显性遗传D.伴X染色体隐性遗传 9.某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常。这个男孩子的色盲基因来自于（　　） A.祖父 B.祖母C.外祖父 D.外祖母 10.人类的外耳道多毛症仅在男性中表现，并呈现父传子、子传孙的特点。控制该性状的基因位于（　　） A.细胞质B.常染色体上C. X染色体上D. Y染色体上 装 订 线 庆云第一中学课堂导学案 年级：高二 学科：生物 编号：2-3 日期：2012年 8月30 日 班级： 姓名： =================================================================== 11.