孟德尔的豌豆杂文实验学案1.docVIP

第 1章 （遗传因子的发现） 第 课时课题名称时间第 周 星期课型新授课主备课人张勤让目标1.认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。 2.理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。、 3.体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和 科学精神。 4.掌握一些常用的遗传符号。重点理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。二次备课难点理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离概念。自 主 学 习1.阅读课本第2—4页，在课本上划出下列问题的答案： 1．为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 2. 相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离的概念 3. 豌豆有哪些易于区分的相对性状？ 4.相关的符号的含义：①符号：P－＿＿＿　♀－＿＿＿　♂－＿＿＿　 × －＿＿＿  eq \o\ac(○,×)－＿＿＿　F1－＿＿＿　　F2－＿＿＿ 生成问题  精 讲 互 动1.豌豆 1 .豌豆为什么适合做遗传实验？ 2. 什么是自花传粉和异花传粉？ 3 .用豌豆做杂交实验应该怎样做？ 2.概念 性状：指生物体在形态、结构、生理生化上的特征的总称。 例如：人头发的形状、头发的颜色、人的血型等。 单位性状：被区分开的某一方面的特征。 相对性状： 必须是对同一种生物而言。 杂交： 自交： 豌豆杂交怎样进行？ 玉米杂交怎样进行？ 3．一对相对性状的杂交实验 1.孟德尔为什么首先对每一对相对性状的实验分别进行研究？ 2. 显性性状、隐性性状、性状分离的概念 3. 为什么说F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的？ 4. 你能总结一下一对相对性状实验的共性（现象上）吗？ 5. 请你用图示的方法把豌豆的高茎和矮茎杂交实验表示出来。 达 标 训 练1.下列各组中不属于相对性状的是( ) A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和红花 C.小麦的抗病与易染病 D.绵羊的长毛与细毛 2、豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ） A、豌豆品种间性状差异大 B、豌豆先开花后授粉 C、豌豆是闭花自花授粉的植物 D、豌豆是自花传粉的植物 3、隐性性状是指（ ） A