平面课件1.pptVIP

2.1.1 平面;1、掌握平面的表示法及水平放置的直观图； 2、会用符号表示出点与直线,点与平面,直线和平面以及平面与平面相交的位置关系； 3、掌握平面的基本性质(三个公理)及作用； 4、培养学生的空间想象能力。;平面;实物引入、揭示课题;长方体的面给我们以平面的印象；生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印象。;1、平面的含义;2、平面的画法及表示;②、平面的表示方法;3、点、直线与平面的关系;1、判断下列各题的说法正确与否，在正 确的说法的题号后打 ，否则打 : 1、一个平面长 4 米，宽 2 米； ( ) 2、平面有边界； ( ) 3、一个平面的面积是 25 cm 2； ( ) 4、菱形的面积是可以计算的； ( ) 5、一个平面可以把空间分成两部分. ( );思考;图形语言;生活中经常看到用三角架支撑照相机．或测量用的平板仪等等……;公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面．;补充3个推论：;B; 观察长方体，你能发现长方体的两个相交平面有没有公共直线吗？;公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．;例1 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系．;课堂练习：课本P44?练习1、2、3、4;A、圆上三点可以确定一个平面 B、圆心和圆上两点可确定一个平面 C、四条平行直线不能确定五个平面 D、空间四点中，若四点不共面，则任意三点不共线;5、根据下列条件画出图形：平面α∩平面β=AB 直线a∈α,直线b∈β,a∥AB,b∥AB ;课时小结： （师生互动，共同归纳） （1）本节课我们学习了哪些知识内容？（2）三个公理的内容及作用是什么？ 作业布置: P52???习题2.1A组1、2题