新航路的开辟教案2.docVIP

姓名 彭晓庆 单位 诸城实验中学 教学设计 教学主题 新航路的开辟 一、教材分析 本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），世界市场的初步形成（即影响），作为必修二第二单元的第一课内容，起着承上启下的链接作用，与第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》和第9课《改变世界的工业革命》共同构成了工业文明的崛起，地位非常重要。商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。 二、学生分析 本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，乐于表现。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，分析问题还缺乏深度。因此，在教学中???师应用创设问题情境、引导学生自主探究和小组合作探究等方法，加以引导。 三、教学目标 1.知识与能力?：掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教根源和客观条件）；了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。 2.过程与方法?：通过地图动态演示、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力。通过问题合作探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。 3.情感、态度与价值观：通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度；使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，但该过程及结果又充满血腥与罪恶。 四、教学环境 □∨简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、在导入环节播放习总书记“一带一路”的图片及材料，由时事热点导入，历史与现实联系； 2、学习新航路开辟的原因和条件时，展示地图和图片的方式，并结合教材，让学生总结得出结论； 3、学习新航路开辟的过程时，利用多媒体播放新航路开辟示意图幻灯片或flash视频，采用设置问题情景、角色扮演激发学生思考的积极性，让学生在快乐中中获得知识； 4、学习新航路影响时，多媒体出示相关史料、数据等资料，让学生合作探究得出共识，同时出示微课视频供学生课后学习加深对多元史观的理解，从而使学生认识到新航路的开辟是历史的进步。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 展示“一带一路”图片及文字资料 观看并思考 PPT展示图片 讲授 引用三则新航路开辟的相关材料及图片，引导学生在阅读材料的过程中思考新航路开辟的原因，指导学生如何从材料中捕抓信息的方法。 展示新航路开辟的路线，出示相关地图，展示表格 展示材料及图片，知道学生通过小组合作探究方式，探究新航路开辟的影响 观看图片，材料，演示四位航海家的航海路线，自主思考，小组合作探究 Ppt展示三则材料，flash动画出示新航路开辟的路线，相关地图，比较四位航海家的表格 小结 通过课件动态展示本节课主干知识线索，引导学生构建知识体系 学生根据课件提示自我构建本节课知识体系并画出思维导图 教师课前通过多媒体制作课堂小结提纲 检测 展示分层次、多样化习题并及时评价 学生限时完成相关题目互相点评 利用课件展示试题引导学生及时巩固，检测课堂学习效果。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、导入新课，用当今时事热点“一带一路”，增强学生学习历史的亲切感和积极性； 2、讲授新课，通过动画展示达伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路路线图，通过表格形式从时间、人物、线路和支持国比较新航路开辟的经过，让学生更加容易理解和掌握。 3、?小组合作学习探究，突出学生在课堂上的主体地位。本课关于新航路开辟的背景和影响等知识运用视频、文字、图片等材料充分调动学生的学习积极性，使学生在老?师有效的策略激发下分成小组合作探究，培养其探究知识的主动性和思考的积极性，通过探究让学生主动获取重要的知识，并在这一过程中锻炼学生对材料阅读和对信息的处理能力。 4.学习方法指导，教会学生要运用辨证唯物主义观点分析新航路开辟的影响。 5、利用思维导图让学生自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。