2012年周溪小学科技辅导教师培训会教材.pptVIP

2012年周溪小学科技辅导教师培训会;重庆第二届科技节赛事活动介绍;学校活动;二、评审流程;三、作品条件;教师：;科技三小作品;科学探究活动中教师的角色定位 ;;　　科技小论文是同学们在课内外科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… ;;★观察类小论文 ★实验类小论文 ★考察类小论文 ★说明类小论文 ★猜想类小论文;论文摘要 关键词 前言（选题的由来） 实验：详细描述收集数据或观察时所用 的方法论，别人可根据记载重现实验。 研究方案（方法、步骤、材料······） 研究过程（实验、观察的过程） 研究报告 论证、结论和讨论 注释和参考文献等;三性原则 趣味原则 就近原则 小巧原则 ;从身边环境中找课题 通过教材找课题 从作业中找课题 从兴趣爱好中选课题 抓住偶然找规律 从矛盾中找课题 节外生枝中生课题 ;　　指青少年根据已有的实物、图纸,制作的具有一定价值的物品。其特点是：物品涉及的知识面较窄，使用易得的,常见的材料，所需经费较少，主要是为了培养青少年学生的动手能力和解决实际问题的能力。;1、有一个“点子”或目标 2、要有一个科学设计（图纸） 3、有合适的材料 4、有适用的工具 5、有组装实验条件 6、要完善定型措施;（1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 (4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理， 容易推广普及。 ;科技小制作例（1-3）;科技小制作例（4-6）;科技小制作例（7-10）;　　（1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 　　（2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。 　　主要以制作儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： 　;;三、科技小发明;小发明作品的“三性”; 指的是小发明的性能、原理、构造、方法等要有科学依据，不违背科学原理，没有科学性错误，不损害人们、社会的整体、长远的利益。;;科技创新的新颖性;;;; 近代著名的教育家陶行知先生 ;发明课题处处有;发明课题处处有;发明从生活中来;辅导学生发明的注意事项; 希望点列举法是达·芬奇的发明技法。希望点列举法就是发明者根据人们提出来的种种希望，经过归纳，沿着所提出的希望达到的目的，它是从发明者的意愿提出各种新的设想，它可以不受原有物品的束缚，因此，它是一种积极、主动型的创造发明方法。;高楼逃生器（希望点列举法例1）;;;减一减;;变一变;;;反一反;;;;;;;;;;;蝙蝠与雷达;海豚和潜艇;蜜蜂和蜂窝建筑;;变色龙与迷彩服;树叶的排列和悉尼大剧院的建设;;;;;;;;;;;;;;;谢谢！