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特殊需要儿童的鉴定与分类概述
;;;;小组活动……;;特殊儿童;;;特殊儿童与残疾儿童;特殊需要儿童与学习困难儿童;学习困难;请您判断并说明理由:;;;特殊儿童与普通儿童之间的共性和差异性;;共性何在?;差异性何在?;特殊教育对象的范围;;各国特殊教育的对象分类;一、智力障碍儿童;;;2002年的智力障碍定义;;智力障碍的特征;智力障碍的成因;简易的筛查智力障碍儿童;智力障碍儿童诊断和鉴别标准;智力障碍国内的鉴别标准;2006年,第二次全国残疾人 抽样调查;;评估项目;二、学习障碍者;国外:;学习障碍特征:;学习障碍成因;学习障碍的鉴别和诊断标准;学习障碍评估项目;学习障碍筛查技能;2、实体感觉测验;3、符号辨别测验;三、言语和语言障碍;定义:;言语与语言障碍类型;中国言语残疾诊断标准;四、情绪与行为障碍;;情绪与行为障碍的原因;情绪与行为障碍的特点;情绪与行为鉴定标准;五、视觉障碍者;视觉障碍的类型和原因;先天和后天的因素;视觉障碍学生的特点;我国视力残疾鉴定标准;注意:;视力障碍的简易筛查技能;2、手指代替“E”字视标鉴定法;3、通过行为举止判断:;六、听觉障碍;听觉障碍类型和原因;致聋原因;听觉障碍学生特点;我国听力残疾鉴定标准;听力障碍简易的筛查方法;语声测听注意事项;2、哨声测听;哨声测听注意事项:;3、击掌测听;击掌测听注意事项;;4、根据举止特点判断;七、肢体残疾;;;;肢体残疾诊断标准;以肢体残疾一级为例:;小组讨论:;案例1;请问:;案例2;请问:;案例3;请问:;案例4;请问:;案例5;请问
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