高中生物选修1_专题2概念.ppt

专题2　微生物的利用;考纲要求;一、微生物的实验室培养 1.培养基 (1)概念:人们按照微生物对_________的不同需求,配制出供其 _________的营养基质。 (2)营养构成:一般都含有_______________和无机盐。此外还 需要满足微生物生长对___、氧气以及_____________的要求。 (3)种类:按照物理性质可分为_____培养基和固体培养基。;2.无菌技术 (1)含义:指在培养微生物的操作中,所有防止_________的方法。 (2)关键:防止_________的入侵。 (3)不同对象的无菌操作方法(连线):;3.大肠杆菌的纯化培养 (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基: 计算 _____ 溶化 _____ _______;(2)纯化大肠杆菌的方法: ①纯化培养原理:想方设法在培养基上得到由一个细胞繁殖而 来的肉眼可见的菌落,即可获得较纯的菌种。 ②纯化大肠杆菌的关键步骤:_____。 ③常用的微生物接种方法有两种: a.平板划线法:是通过接种环在琼脂固体培养基表面_________ _______,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。 b.稀释涂布平板法:是将菌液进行一系列的_________,然后将 ___________的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培 养。;(3)菌种的保存方法: ①对于频繁使用的菌种,可以采用_________的方法。 ②对于需要长期保存的菌种,可以采用_________的方法。;二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1.分离原理 土壤中细菌之所以能分解尿素,是因为它们能合成_____,这种 物质在把尿素分解成无机物的过程中起到_____作用。 2.统计菌落数目 统计样品中的活菌一般用_____________法。 3.实验流程 土壤取样→___________→微生物的培养与观察→细菌的_____。;三、分解纤维素的微生物的分离 1.纤维素酶 (1)组成:纤维素酶是一种_______,一般认为它至少包括三种组 分,即______________________。 (2)作用: 纤维素 _________ _______;2.纤维素分解菌的筛选 (1)原理:　　　　　　 纤维素分解菌 　　　　　　　　　　　　　　 (2)筛选方法:_______染色法,即通过是否产生_______来筛选 纤维素分解菌。 (3)培养基:以_______为唯一碳源的选择培养基。;(4)实验流程: 土壤取样:富含_______的环境 ↓　　 选择培养:用___________培养,以增加纤维素分解菌的浓度 　 ↓ 　 _________:制备系列稀释液 　 ↓ 涂布平板:将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 　 ↓ 　 挑选产生_______的菌落;1.(2012北京T5C)将转基因植物的叶片接种到无菌培养基上,应 该进行严格的无菌操作。( ) 【分析】植物组织培养技术成功的关键就是保证无菌条件,如 果接种时不进行严格的无菌操作,可能导致实验失败。 2.(2012北京T5D)将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上分 离分解尿素的细菌,是否无菌操作影响较小。( ) 【分析】土壤浸出液中含有多种杂菌,所以利用选择培养基筛 选土壤浸出液中特定微生物时,不需要进行严格的无菌操作。;3.培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种成分。 ( ) 【分析】培养基是根据培养微生物的需求配制的,微生物都需 要水、碳源、氮源和无机盐四种营养成分。 4.筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的惟一氮源。 ( ) 【分析】分解尿素的细菌能合成脲酶,脲酶能催化分解尿素,所 以筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的惟一氮源。;5.土壤中纤维素分解菌的筛选流程中的“选择培养”是必不可 少的。( ) 【分析】土壤中纤维素分解菌的筛选流程中的“选择培养”是 否需要,应根据样品中目的菌株数量的多少来确定。 6.在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红染色剂,若出 现透明圈,则说明筛选到分解纤维素的细菌。( ) 【分析】刚果红染色剂能与纤维素结合发生颜色反应,形成红 色复合物。分解纤维素的细菌产生纤维素酶分解纤维素,在分 解纤维素的细菌的周围出现透明圈。;7.统计样品中的活菌一般使用平板划线法。( ) 【分析】使用平板划线法能分离微生物,但不能对微生物进行 计数。;考点一 培养基配制 1.培养基的成分;营养 物质