古诗词赏析概念.ppt

古诗词赏析; 2003年广州市语文中考指导书对“古诗文积累与阅读”方面的“考查目标”之一： 点评——对古诗文作品的思想内容、语言、表达技巧、作者的观点态度，可以说出自己的体验。; 一、学习目标： 1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。 2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。 二、学习重点：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。 ;古诗词赏析;经验分享;共同学习;一、写什么？ ——整体感知古诗词的内容， 把握诗词中的意象 1、注意诗歌题目 2、仔细推敲关键词句，理解词 语的隐含信息 3、调动知识积累;（1）白居易《钱塘湖春行》：;2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 ;①把握表情感的关键字词 ;②品读诗词尾句、尾联。;③善于挖掘古诗词的深层含义。;3、调动知识积累 ;①归纳诗词意象的特殊含义。; ②归纳古诗词内容。 ;A.爱国主义精神、理想之歌 ;B.民生疾苦的主题;C.情诗恋歌;D.友谊之歌;E.乡思离愁;二、怎样写？ ——局部品析古诗词的语言、 表达特点。 1、表达方式:记叙、描写、议论、 抒情 2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 3、表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。;三、为什么这样写？ ——总体把握古诗词的主旨。 ;评价诗词： 是在鉴赏的基础上，对古诗词作品的思想内容和作者的观点态度表达自己的体验、看法， ; 归园田居 陶渊明（东晋） 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。;浣溪沙 苏轼（宋）[词] 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ;杜牧《赤壁》： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——最后两句表现了作者对赤壁之战怎样的看法？由此看出作者怎样的情怀？;①作者认为赤壁之战对东吴政治、军事???势有着重大影响。作者还一反传统，认为假如周瑜没能借助东风，那么赤壁之战的胜利者可能就是曹操，历史可能要重写。 ②慨叹自己生不逢时、怀才不遇，自己有政治军事才能而不得一展。也就是说，只要有机遇，相信自己总会有作为。（作者不以成败论英雄，对战争的一方——曹操提出了有异于历史学家的评价；还认为历史上英雄的成功都有某种机遇。） ; 1、? 从“爱国主义精神、民生疾苦、情诗恋歌、友谊之歌、相思离愁”几个角度，归纳初中课本古诗词的主题内容。;2、? 初中课本的唐诗宋词中任选其中你喜爱的一首诗词，根据所学习的赏析、评价古诗词的方法进行分析，说说你喜爱的原因、看法。 ;鉴赏古诗词的方法、步骤：