等差数列学案3.docVIP

高中数学必修五《2.2 等差数列（3）》学案 一、新课标要求： 掌握等差数列性质。 二、重点与难点：等差数列性质及其应用，并能熟练应用。 三、教学过程： （一）复习： （二）新知探究： 已知等差数列： ，观察数列各项结合等差数列的定义归纳总结等差数列性质： 性质（1）：通项的另一种表示：+ d， 变形：d 。 作用： 性质（2）：若项数m，n，s，t满足m+n s+t，则+ 。 证明： 性质（3）：若项数s，t，r，…成等差，则对应项成 。 例：已知数列成等差数列，公差为d首项为，取出该数列中的所有奇数项组成一个新的数列，这个数列是否成等差数列：公差是多少？偶数项呢？取出数列中序号为7的倍数的项呢？ 性质（4），则 。 （二）应用实例: 例1：已知等差数列中，公差为正数，且及通项。 例2：等差数列中，已知，求数列的通项。 课后作业： 等差数列中，：。 2．已知方程的四个根组成一个首项为的等差数列，则的值为 。 （三）课后反思小结：