小学英语修订教材简介与教学建议培训(新版)概述.pptVIP

大连教育学院小学教师教育中心 于业宏 ;前测题;2011版主要变化;内在变化;内在变化;内在变化;内在变化;内在变化; 整体架构的变化;三个话题;话题一：使用概况与编写思路;使用概况（2001-2012）;2012年学生人数2068万，同比增长2.6%2012年起始年级人数671万;修订版教材及配套产品的出版;编写思路;修订版教材五大特色;特色1：全面开展素质教育;认知能力：认识未知;思维能力：数理思维;创造性与创新能力;创新能力：综合实践Project;跨文化教育;特色2：一条龙有机衔接;小学阶段内在一条龙;话 题;语 法;语 法 线;特色3：认真遵循语言学习规律;在真实语境呈现语言真实运用;用兴趣活动巩固内化所学新语言;在真实运用任务中体验语言运用;在真实语境呈现语言真实运用;通过语感培养促进学得与习得;特色4：充分遵循儿童学习规律;小步快走适度支架活动1 只学How are you?活动2 再学 I’m fine, thank you.;低年级以图表意，图文结合;高年级图文分离，强化语言的独立性，兼顾图的语境作用;趣味性内容有助于儿童学习;选择儿童感兴趣的话题;语音区别需要显性强化;特色5：形成性评价与终结性评价;;;;特色6：系统提供学习资源;话题二：基本架构与教材内容;基本架构;教材内容;教材内容;;Unit 1（第一单元）;;Unit 1（第一单元）;教材内容;教材内容;导入活动;Unit 2（第二单元）;Unit 2（第二单元）; Unit 2（第二单元）;话题三  教学设计与实施建议;教学过程设计;Warm-up and lead-in (Revision and lead-in);Task presentation;Text learning; Practice;Task completion; Summary and Homework;教学建议;遵循原则;教学要求;实施要点 ;注意问题 ;注意问题 ;注意问题 ;教学总体建议;小学英语语音教学建议;单元音教学建议;连读、弱读教学建议;重音教学建议;节奏教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语词汇教学建议;小学英语语法教学建议;小学英语??法教学建议;小学英语语法教学建议;小学英语语法教学建议;小学英语语法教学建议;小学英语歌曲、歌谣教学建议;小学英语歌曲、歌谣教学建议;If, please.;Thank You !