谌卫军教学设计和教案设计概述.ppt

教学与教案设计 ;内容结构;1. 课程定位 ; 1）该课程在课程体系中的定位 几年级的课程？ 前置课程？后继课程？ 授课学时，实验学时。; “计算机程序设计基础” 计算机软件专业的第一门专业基础课，大一上学期； 前置课程：无； 后继课程：数据结构、操作系统、编译原理等。 授课48学时，实验48学时。; 2）了解课程的教学对象 讲课不是个人秀，而是让学生学到知识，有进步 “知己知彼，方能百战不殆”，课程深度，讲课速度？ 学生构成一般是复杂的;授课对象：软件专业大一新生 ; 3）教学理念和教学目标 了解了课程和学生以后，要制订教学理念和教学目标 个人观点：能力比知识更重要，任何一门课程，应该是以提高学生的各种能力为目标，而不仅仅是知识的传授。; 以“计算机程序设计基础”为例 学生善于 读书； 学习C语言的语法 学生不善于 解决实际的编程问题; 课程目标 掌握C语言的基本语法 让学生掌握程序设计的基本原理和方法，提高他们的能力 能力包括：自学能力、算法分析和设计能力、动手实践能力和创新能力。;;2. 教学内容设计 ; 1）内容为目标服务 根据教学目标来安排教学内容及学时数。 以“计算机程序设计基础”为例，目标是提高学生能力，则教学内容要做相应的调整，少讲知识型内容，多讲能力型内容。;language syntax 1/3; if (表达式1) 语句1； else if