姜峄贺 《苏幕遮》.pptVIP

《苏幕遮》说课;教学分析;一、教学分析;教学分析——教学目标;导入;一、新课导入 由对学生课前演讲的点评导入 ; 通过听读、自由诵读、点读的方式整体感知诗歌内容，初步领略诗歌的音韵之美。;探究问题：词的上片写了什么内容？其中你最喜欢哪一句？请朗读出来。;探究问题：词的下片写了什么内容，如何体现思乡之情？请朗读出相关诗句。;板书设计;教学过程——填词训练;1.格律介绍 （1）《苏幕遮》是一首双调叠韵的中调。 （2）格律： 仄平平，平仄仄（韵），中仄平平、中仄平平仄（韵）。中仄平平平仄仄（韵）。中仄平平、中仄平平仄（韵）。;2. 试一试：按照词牌格律要求补充词句 苏幕遮 姜峄贺 换荣枯，风不住。驱腐除陈，默默芳馨吐。 _____________，如伴春风，素甸千花簇。 望天涯，飘絮舞。丛莽凭霜，碎玉??寒暑。 玉宇楼台皑雪铸，独立苍茫，_________。;3.学生的作品展示： ;4.评价效果 （1）选修教材评价重差异性和多样性，突破传统评价模式。 （2）评价重在激发学生提高语文素养的热情。 （3）既要考察学生参与态度，也要评价成果水平。 ;课后作业： 1．请选择一首你喜欢的宋词，进行诵读录音。 2．鉴赏周邦彦其他诗歌。比较其作品的不同风格。 3.按照格律要求创作一首属于自己