教育科研方法 第四讲 定量研究方法.ppt

第四讲主要内容：;问卷调查法; 主要内容：;一、编制问卷;制定概念结构图表; 编写题目：开发指标的方法; 编写题目：题目制定准则; 编写题目：题目制定准则; 编写题目：题目制定准则; 编写题目：题目制定准则; 编写题目：题目制定准则; 编写题目：题型及答案选项设计; 编写题目：题型及答案选项设计; 编写题目：题型及答案选项设计; 编写题目：题型及答案选项设计; 编写题目：题型及答案选项设计; 问卷的组成：; 问卷的形式要求：; 二、预调查; 三、问卷调查的实施;;;四、问卷调查数据的统计与分析;测 量 法; 主要内容：;一、概述; 概念界定; 测量的基本要素; 测验的类型：;二、好的测验的标准;信度高;;; 效度高;;;;; 合适的难度; 理想的区分度;三、学业成就测验的编制; 明确测验的目的以及分类目标;*; 确定测验的题目类型;SDS抑郁量表（郑日昌，1999）;SDS抑郁量表（郑日昌，1999）; 四、人格量表的编制;;;典型量表结构一：总加量表;典型量表结构一：总加量表;典型量表结构一：总加量表;典型量表结构二：李克特量表;典型量表结构三：鲍嘎德社会距离量表;典型量表结构四：语义差异量表;能力测验举例：SAT语言、数学部分测验题举例;能力测验举例：SAT语言、数学部分测验题举例;能力测验举例：SAT语言、数学部分测验题举例;定 量 观 察 法; 主要内容：;一、观察法的优势与局限;二、观察法的分类：;;;;三、观察程序; 界定观察的变量：; 确定观察场地、观察时间和观察对象; 选择观察记录方法;*;*; 编制观察记录表;表5 弗兰德斯的师生言语交流观察代码系统;表6 师生交往符号代码系统; 挑选和培训观察者; 观察实施：观察者效应及其控制;; 主要内容：; 一、概念界定; 二、教育实验研究的分类;三、教育实验设计的内容与步骤;与实验设计有关的术语及符号;; 四、教育实验设计的效度;;; 影响实验内在效度的外部变量来源及控制; 影响实验外在效度的因素与措施; 五、实验设计的基本类型; “前实验”设计; “前实验”设计; “真实验”设计; “真实验”设计; “真实验”设计; “准实验”设计; “准实验”设计; “准实验”设计; 因素设计;因素设计; 六、实验结果的分析与解释;举例：一项关于4年级新的阅读方案对学生阅读成绩的影响研究;;举例：一项关于教学方法对初三年级自然科学考试成绩影响的实验研究。;;;举例：一项关于不同反馈类型对代数成绩影响的研究;;;一、文献研究法概述;二、非结构式定性分析;;;三、内容分析法;*;三、内容分析法;三、内容分析法;三、内容分析法;三、内容分析法;三、内容分析法; 表1 泰国儿童故事书的亲社会行为的类型;三、内容分析法