刘丽锋三年级下册概念.ppt

三、字母、语音的教学建议 能正确读出26个英文字母，即掌握字母的名称音； 能按字母顺序排列字母； 能区分大小写字母； 了解元音字母短音的读音； 利用拼音帮助学生建立辅音字母与其音素之间的关系； 能正确书写字母。 五亩乡中心小学刘丽锋 活用教材 快乐教学 PEP小学英语三年级下册 解说教材的流程： 说课标 1 说教材 2 说建议 3 一、 说课标 课程标准 义务教育阶段英语课程的总目标是： 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 一级 目 标 乐于模仿，敢于表达，有一定的感知能力。 对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事 能做简单角色表演、 唱简单的英文歌曲、说 简单的英语歌谣 能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉 能够模仿范例书写词句。 对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作、做事情 三四年级学段目标 Company Logo 本册教材的总目标 1．能听、说、认读55个黑体单词, 并能简单地运用。 2．能听、说16个白体单词。 3．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 4．能会唱8首歌曲。 5．能听、说、唱12首歌谣。 6．能听懂6个幽默小故事,并以小组为单位组织表演。 7．能完成6个单元中的6页自我评价活动及recycle中的复习巩 固活动。 8．能了解2项简单的中西方文化知识（国家和家庭成员）。 返回 三年级英语下册 Unit 1 Unit 4 C Where is my car Welcome back to school 1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short. 2、Has 的运用, 在练习中掌握。 3、帮学生归纳i字母在单词中的发音 单词描红，辨认词形 。 1、能听、说、认读本课主要单词 , 能简单地做自我介绍。 2、 能说出几个国家的名称 3、帮学生归纳a字母在单词中的发音 单词描红，辨认词形 Unit 5 Do you like pears How many 1、能听、说、认读本课8个 主要单词。 2、会介绍家人，能正确使用 感叹词。 3、帮学生归纳e字母在单词中的发音 单词描红，辨认词形 1、能听懂、会说物品个数的句子 并能在实际情景中运用。 2、能听、说、认读本课10个主要的 数字单词，并能在日常生活中使用。 3、复习元音字母在单词中的发音。 Unit 2 Unit 3 Unit 6 At the zoo My family 。 1、进一步在情景中运用表 询问某物在哪里的句型。 2、能听、说、认、读 单词能在日常生活中使用 3.帮学生归纳o字母在单词中的发音 单词描红，辨认词形 1、能听懂、会说：自己喜欢的水果。 并能在实际情景中运用 2. 能听、说、认读常见7个水果 的单词 ; 3.帮学生归纳u字母在单词中的发音 单词描红，辨认词形 二、说 教 材 PEP----《小学英语》 编写思路 话题----功能---结构---任务 新教材 话题---功能---结构---任务 相结合 扩展为 即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。 五大特点 1、贴近生活，易于接受 5、字母·单词教学，夯实基础 3、故事为主，激发兴趣 4、注重听说，培养能力 2、由简入难，便于理解 2. 编 写 特 点 语言学习内容编排 其变化主要体现在这三方面： 微调 精炼 强化 一、微调教材整体框架 调整了原教材Unit 3到Unit 6的顺序。理由： 原教材Unit 3（数字）放到Unit 6学习，尤其安排在水果单元（Unit 5）正式学习名词复数后，便于复现前面单元学习的内容； Unit 5 Do you like pears?之后学习Unit 6 How many … do you have/do you see?衔接更顺畅。 三下调整单元顺序 二、精炼单元内部结构（一）Let’s talk 对话部分 1. 减少了话轮 2.拆分了易混淆的语言 了解主要英语国家和中国的重要标志物； 知道主要英语国家的国旗 3. 恰当地融入文化 体现词汇教学“词不离句”的原则 选用简单常用的句型或者Let’s talk中的核心句型呈现单词 （二）Let’s learn 词汇部分 1. 增加了语境语言 三下由125词减为70词； 3.中西方文化结合 2.在话题词汇中删减了非课标词 对语言知识的要求降低了； 对使用英语的能力提高了。 新增页 B-3 阅读页 三、强化能力活动编排 三下U1 在语境