九年级化学第十单元练习题.ppt

一.酸碱指示剂;※酸碱指示剂的变色规律;稀释浓硫酸的正确操作;1.向某溶液中滴入无色酚酞溶液后不显色，向该溶液中滴入紫色 石蕊溶液，则 ;3.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。 下列有关做法中错误的是[???? ] A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭?B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3℅～5℅ 的小苏打溶液C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度?D．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断 用玻璃棒搅拌;5.下列说法错误的是（　　） A．浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会减少 B．浓盐酸在空气中会冒白雾 C．氯化钠溶液敞口一段时间后，溶液的质量会增加 D．浓硫酸敞口放置一段时间后，溶质的质量分数减小;6.下列说法正确的是 A.酚酞试液能使碱溶液变红 B.浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂 C.把水倒进浓硫酸中可得稀硫酸 D.稀硫酸沾到皮肤上，不需作任何处理;10.下列叙述正确的是?A．稀释浓硫酸时应将水沿烧杯内壁倒入浓硫酸中，并用 玻璃棒不断搅拌?B．将100g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为49%， 需加水50gC．玻璃棒在过滤操作和蒸发操作中所起的作用是一样的?D．点燃可燃性气体之前检验气体的纯度?;12.如图是浓盐酸试剂瓶上 标签的部分内容．请回答： ;根据实验现象完成表格;17.现有白纸，溶质质量分数分别为：A 、10% 的NaOH 溶液；B 、5% 的硫酸溶液； C 、5% 的紫色石蕊试液。试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取 B （填编号，下同）画上花， 再蘸 A画上叶，将白纸挂上墙，用 C向纸上喷洒即可， 实验的化学原理是紫色石蕊试液遇酸变红、遇碱变蓝;18.小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象 很感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子 使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、 氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。?【提出假设】假设（1）：使酚酞溶液变红的是H2O。?假设（2）：使酚酞溶液变红的是Na+。?假设（3）：使酚酞溶液变红的是OH- 。?小东认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是?酚酞溶液中 含有水，而酚酞溶液无色。?【实验验证】（完成下列实验操作、实验现象及实验结论）;小雨认为向实验步骤（1）后的试管中加入盐酸也可得出 正确结论，你同意她的观点吗？同意（填“同意”或“不同意”）。?【实验拓展】?????小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。 他们经过分析、讨论、归纳， 得出的结论是使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液． 。?;19.如图是实验室制取干燥氧气的装置：（1）写出图中标号d的仪器名称集气瓶．（2）a中的药品是双氧水（或过氧化氢溶液）， c中试剂的作用是干燥氧气．（3）请说明如何改正装置中的两处错误 c中的左边导管应插入液面下、用向上排空气法收集．（4）试管中的固体物质在化学反应前后的 化学性质和质量不变，反应结束后为了回收试管中的固体物质， 应该进行的操作顺序是过滤、洗涤、烘干． ;点滴板是一微型实验仪器，使用点滴板做实验， 优点是节约药品;可减少对环境的污染； 可同时完成多个实验；便于对照. ;1、生活中遇到的下列污垢，不宜用盐酸清洗的是（ ） A．不锈钢茶杯内的茶垢????????? B．陶瓷水槽内的黄色铁锈斑 C．保温瓶内的水垢????? D．盛石灰水的试剂内壁的白色固体 ;3.下列化学方程式正确的是?(?) A.?2Fe＋6HCl＝2FeCl3＋3H2↑； B.?Fe2O3+4HCl=2FeCl2+H2O C.CuO+2HCl=CuCl2+H2O D.?Zn＋2HNO3＝Zn(NO3)2＋H2↑； ;5.小强同学对如何除铁锈进行了探究，通过学习他知道了铁锈的 主要成分是Fe2O3 ，为除去铁钉上的锈迹，小强将带锈迹的铁 钉放入过量的盐酸中，他首先观察到锈消失?，溶液由无色逐 渐变成黄色，这是因为（用化学方程式示）??????????????????? ， 不一会，又观察到有气泡产生的现象。 这是因为（用化学方程式表示）?? ;8.小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“常见的酸和碱”后， 邀请你与他讨论相关的知识：（1）复习酸的化学性质 ;② 你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如除水垢（合理均可）（任写一点食醋在生活中的妙用）。 （3）反思 盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有?氢离子。;9.某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中， 并记录观察到的现象如下表所示。 ;10.科学探究是奇妙的过程．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶 液滴加