青玉案元夕教程.docVIP

PAGE  PAGE 8 编号：QMSD/JWC-13-10 授课日期2013年1月 日授课班级12级综合高中、五年制高职授课课时2课时授课形式新授授课章节名称青玉案·元夕使用教具电子教案教学目的1.通过诵读、想象，体悟女性形象孤高淡泊、自甘寂寞的特点。 2.品读词作，理解词中“那人”的所指和词作的深层含义。 3.学习作品通过渲染、反衬等手法塑造人物形象的艺术特色。教学重点理解“那人”的寓意，探明作者的写作意图。学习时应学会用“知人论世”的方法去品读诗词，突破难点。了解了辛弃疾的生平和他的品格操守，才能深究本词的内涵，词人苦苦追寻的“那人”，其实别有寄托。教学难点理解并掌握反衬的表现手法。学习时应在把握内容的基础上，明确对“那人”的形象描写，词人是把她放在元宵佳节极其热闹的背景上，运用反衬的手法来塑造的。更新、补充、删节内容1．背景材料；2．关于王国维的治学三境界。课外作业 完成课后练习与综合拓展训练教学后记 授课主要内容或板书设计 第一课时 青玉案·元夕 一、导入 在辛弃疾的《稼轩长短句》里，有许多慷慨激昂的作品，像《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》等。但是他的作品风格是多种多样的，他的豪放激昂的作品固然振奋人心，而婉约含蓄的也同样出色动人，如《青玉案·元夕》。今天，我们一起走进这首词，领略这首婉约豪放兼有的著名词作。 二、解题 《青玉案·元夕》写正月十五夜元宵节闹花灯的热闹场面。青玉案是词牌名，规定文章的格式；元夕是词题，与内容相关。 三、作者简介 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。在他生活的年代，南宋朝廷始终存在着所谓“和战之争”。辛弃疾是坚定的主战派，他有出将入相之才，智勇兼备。他一生以气节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终如一。但偏安的南宋小朝廷长期都是由主和派把持朝政，对辛弃疾这样的爱国志士，始终都不敢放手使用，使他一??不得重用，抱憾而终。? 辛弃疾是著名的豪放派词人，与苏轼并称为“苏辛”。他的词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》。 四、课前预习 1.字词积累： 元夕：农历正月十五之夜，也称元宵节、灯节。 花千树：形容花灯之多如千树开花。 星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。 凤箫：排箫，这里泛指音乐。 玉壶光转：比喻明月，一说为花灯的一种。 鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。 蛾儿雪柳黄金缕（lǚ）：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。 盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。 暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。 众里寻他千百度：在众多妇女中寻找她千百遍。他，文中指女性。度，遍。 蓦（mò）然：突然。 阑珊：零落稀少。 2．用现代汉语写出下列词句的意思。 （1）更吹落，星如雨（烟火落时又如东风吹洒满天星雨。） （2）宝马雕车香满路（装饰华丽的车马在路上来来往往，香气飘满一路。） （3）笑语盈盈暗香去（她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。） （4）蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（突然一回首，那个人却孤零零地站在灯火稀稀落落之处。） 3.思考答问。 （1）词的上片，写了元宵节的哪些意象？营造了一幅怎样的画面？ 答：意象：花（花灯）、星（烟花）、宝马雕车、凤箫、玉壶、鱼龙（灯）。营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，游人如织，美女云集，热闹非凡的画面。 （2）词的下片，写了哪些形象？这些形象有什么关系？ 答：形象：盛装艳服的丽人和孤高脱俗的美人。用盛妆艳服的丽人来反衬孤高脱俗的美人。 （3）这首词中作者从哪些感官角度描写元宵节的景象？运用什么修辞手法？有什么表达效果？（填写表格） 词句描写角度修辞手法表达效果东风夜放花千树，更吹落，星如雨视觉夸张、比喻形象地渲染了元宵之夜张灯结彩、烟花怒放的喜庆景象。宝马雕车香满路嗅觉借代写出了元宵之夜一派奢华的景象。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞听觉、视觉比喻形象地渲染出在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人们通宵达旦、载歌载舞的欢庆氛围。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去嗅觉、视觉借代以人的欢笑更加衬托出元宵节的盛况以及热闹。五、朗读梳理 1.熟读全词。 2.脉络梳理。 这首词上片极力渲染元宵节观灯的盛况。先写张灯结彩、灯火辉煌的热闹场面；接着写游人如织、仕女如云的景象；最后描绘人们彻夜游赏、歌舞欢腾的情景。下片开头，先描