2015.4.8海淀区高三语文一模 讲评.pptx

2015年 海淀区高三第二学期期中练习（一模讲评）`;1. 阅读材料一，找出能够统领其主要内容的语句。（3分） ;一、本大题共7小题，共27分;2. 材料一最后两段所引用的文史材料，证明了什么观点？（3分）;3.根据材料一及《二十四节气示意图》，判断下面“二十四节气歌”(节选)中，加点字分别指的是什么节气？（3分）;春雨驚春清穀天;二十四节气示意图;;4.下列诗句中“雨”和材料二中“清明雨”的意味相近的一项是（3分）;5.清明时节为什么多雨？“清明雨”为什么变成了寄托愁思与缅怀之情的独特物象？请根据 材料二的内容简要作答。（6分）;5．第二问： ①从生理层面看，阴雨连绵之时，人体分泌的松果体激素增加，促进神经兴奋和细胞代谢的甲状腺素、肾上腺素减少，故清明雨令人忧郁不悦。（2分） ②从心理层面看，心怀悲戚的人会赋予清明细雨悲凉之意，清明冷雨又加剧悲凉的心理体验。（2分）（意思对即可）;【材料三】 《梨花风起正清明》;6.根据下面这组材料，你能得出什么结论？（3分）;7.材料三中说“感自然节律而设”的清明节“孕人文精神而丰”，请根据材料一至材料三的内容，分条概括清明节蕴含了哪些人文精神。（6分） ;答案要点： 清明节踏青、修禊等习俗反映了人们感受生命和谐的心理需求和张扬生命活力的愿望；（2分） 清明节祭奠祖先先贤的活动包含了中华民族的敬祖意识、感恩心理、天人观念以及人们以懿行嘉言留名传后、追求生命清明的理想；（2分） 人们对安定祥和的社会生活、君圣臣贤(官清吏廉)的清明之治的渴求。（２分） （意思对即可） ;二、本大题共11小题，共42分;8. 下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）;9. 根据文章内容，并借助下面“善”字的义项，解释加点的词语。（3分）;10. 文中画线词语“穷神尽相”“不可枚举”，分别写出了《水浒》和《儒林外史》的什么特点？请结合语境加以解释。（4分）;11. 下列理解和分析，不符合文意的一项是。（3分）;12. 作者认为“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”。自古以来，我国不乏这样的高士，其中有不慕富贵，以“______________，帝乡不可期”（《归去来兮辞》）来表明心志的陶渊明，有傲视权贵，以“_______________________，___________________”（《梦游天姥吟留别》）来张扬个性的李白。（3分） ;13. 作者认为“《西游》元虚荒渺”，“《三国》不尽合正史”，“《水浒》诲人以盗”，请从中任选作者对某一作品的评价，结合你的阅读积累，谈谈自己的看法。（6分）;14. 用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）;译文： 我曾经对众子弟说：“读书人生于世，什么都可以做，只是不能流于庸俗，庸俗就不可救药了。”有人问不俗的情状是什么样的。我回答说：“很难说。看他平时与俗人没什么不同，在生死关头却能够坚持理想、坚贞不屈，这种人就称得上是不俗之人。读书人处世，或出世或处世，或刚强或柔弱，按常规不容易看出他的底蕴。但大致可用这个方法观察他。;阅读下面的诗歌，回答15~18题。 ;;15.下面对这首诗的理解正确和赏析，不正确的一项是（3分）;16.下列诗句与“英雄已尽中原泪”所表达的情感，不相符的一项是（3分）;17．有人评价这首诗“意境苍凉，情怀悲壮”，情节和诗歌内容作简要赏析。（6分）;终刚强兮不可凌;三、本大题共6小题，共21分。;19.文中加点字的字形和注音都不正确的一项是（2分）;20.下列词语中的“爽”与第⑨段“笔笔不爽”之“爽”意义相同的一项是（3分）; 爽 （shuǎng） 　1. 明朗，清亮：～目。 　2. 轻松，利落：清～。凉～。～口。 　3. 痛快，率（shuài ）直：～朗。～快。～利。豪～。直～。 　4. 违背：～信。～约（失约）。 5. 差失，差错：毫厘不～。屡试不～。 　6. 干脆，索性：～性。 　7. 舒服：～心。～意。～适。身体不～。;21.文中【 】内的成语，运用不恰当的一项是（3分）;22.下列文章的理解，不正确的一项是（3分）;23.在文中第④段，作者为什么要着意描写琴师抚琴？请简要作答。（4分）;24.作者的“纸上思量”包含着他对书法艺术的认识思考和情感态度，请结合文章内容加以分析。（6分）; 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①四月，春光正好。请你在微信朋友圈中发一个邀约的帖子，召唤朋友们一起踏青访春。要求描写生动，有感染力。 ②高考临近，你的好朋友信心不足，情绪有些波动。请你写一段文字，劝勉你的好朋友。要求恰当引用名言警句，语言得体，有说服力。 ③清明之际，世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动。请从孔子、李冰、王羲之、鲁迅、邓稼先五位先贤中任选一位，写一段文