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专题二　 词语的理解与运用;复习目标; 一、正确理解词义 要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉语的 词义特点。词有单义和多义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义词较少，汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义 词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓本义就是 指较原始的意义，如“走”的本义是“跑”(走马观花)。其它的意义 是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申 和比喻。; 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“浅”的本义 是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他 的功底浅)；引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅)；引申为 颜色淡(浅蓝色)。 比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻 不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经 成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。; 二、深入把握语境 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境 就是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语的意思， 必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了 一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。词语使用的正确 与否，主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境 含义及特点是十分必要的。; 三、辨析近义词 近义词的辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。 1．从色彩入手 词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感 情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。 (1)词语的感情色彩 词义的感情色彩分褒义词(具有肯定或赞许的感情)、贬义词 (具有否定或贬斥的感情)和中性词(不表示褒贬)三种。如“鼓 励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓 励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿 之意，是贬义词；“发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的 方面，是中性词。再如“抵御”(褒义词)、“抗拒”(贬义词)、“抵 抗”(中性词)。; (2)词语的语体色彩 语体为适应不同交际需要而形成的语言体式，主要分为口语 和书面语两大类。口语具有通俗朴实生动的风格，书面语有文雅、 庄重的风格，多用于郑重场合。如“妈妈”用于口语，“母亲”用于 书面语；“生日”用于口语，“诞辰”用于书面语；“胖”用于口语， “富态”用于书面语。; 2．从词义入手 (1)词义范围的大小 如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。再如“时代”和“时 期”，前者的意思“指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而 划分的某个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的 时间范围大，后者的意思是“发展过程中的一段时间”，如“现在是 经济困难时期”，所指的时间范围小。 (2)词义轻重的差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事 物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的 程度浅、性质轻。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言 论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意 见。可见“批判”比“批评”词义重。; (3)词义侧重点不同 如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重 指景象、情景。再如：“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，但 “诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、 耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。; 3．从搭配习惯入手 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配， 不能混用。如“发扬”多与“优点、作风、传统”等搭配，而“发挥” 多与“创造性、积极性、作用”等搭配。再如“坚定”和“坚强”，前 者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。 还有因为适用的对象不同，搭配也不同，如 “爱戴”适用于对长辈、 上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。; 四、正确使用成语 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定短 语，有两个基本特点：(1)意义的整体性。 成语在表意上与一般 固定词组不同，它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加。 成语的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。如“狐假虎 威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“