2015届高三政治一轮复习：必修4 第11课 寻觅社会的真谛.pptVIP

第四单元 认识社会与价值选择;单元解读 1.本单元主要引导学生从生活和实践出发，认识社会历史的真谛（知道社会生活在本质上是实践的），理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势。在此基础上，引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用，懂得如何进行价值判断和价值选择，把握实现和创造人生价值的基本途径。 2.近年来高考的命题点主要表现在三个方面：一是社会发展方面，集中考查社会存在与社会意识的辩证关系。二是在关注民生方面，集中考查群众观点和群众路线、价值判断和价值选择。三是结合模范人物的事迹，考查人生价值的实现。命题以选择题为主，非选择题主要从具体原理切入，紧扣社会热点，考查调动知识分析和解决问题的能力。; 3.备考中，要把握一个核心，明确三项依据，认识四个原理。一个核心是维护和保障人民群众的根本利益，围绕这一命题核心，认识社会存在决定社会意识、人民群众是社会历史的创造者、价值判断与价值选择三项哲学依据。四个原理是指唯物史观的四个基本知识点，即社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。要结合当前各项改革、社会主义核心价值体系建设等热点材料，运用相关知识进行思考分析，锻炼分析能力。;知识网络：;第11课 寻觅社会的真谛;1.在本课的命题既有选择题，又有主观题。在试卷中所占比例越来越大，其中社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者等是近几年高考的常考点 2.运用社会意识和社会存在的关系，分析构建社会主义核心价值体系、贯彻落实科学发展观、的必然性和必要性。以人民群众的地位、作用，理解党和国家以人为本、执政为民，关注民生的一系列方针、政策 ;基础知识梳理 一、社会存在与社会意识 1.含义 （1）社会存在：是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 （2）社会意识：是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2.辩证关系 （1）社会存在决定社会意识。 ①从性质上说，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②从过程上说，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 ;（2）社会意识的相对独立性。 ①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展； ②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 二、社会基本矛盾运动 1.生产力和生产关系 （1）生产活动是人类社会存在和发展的基础。 （2）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。 ①生产力决定生产关系：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 ;2.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 （1）经济基础决定上层建筑。 （2）上层建筑对经济基础具有反作用。 ①当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步。 ②当上层建筑为落后的经济基础服务时，它就束缚生产力的发展，阻碍社会的前进。 3.社会的基本矛盾与基本规律 （1）社会基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 （2）社会基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 ;4.社会历史发展的总趋势 （1）社会发展的实现方式。 ①社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 ②社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 ③封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长期的过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。 ④阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 （2）社会主义社会的基本矛盾的特点。 ①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾。 ②改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。 ③改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 ;三、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的概念 （1）内涵：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众都是人民群众的主体部分。 （2）外延：既包括普通个人，也包括杰出人物。 2.人民群众创造历史的作用 （1）社会历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者。 （2）是社会精神财富的创造者。 （3）人民群众是社会变革