2015年高三数学专题26圆锥曲线中的热点问题理资料.ppt

;圆锥曲线中的热点问题;*;主干知识梳理;(2)直线与双曲线的位置关系的判定方法： 将直线方程与双曲线方程联立，消去y(或x)，得到一个一元方程ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0). ①若a≠0，当Δ0时，直线与双曲线相交；当Δ＝0时，直线与双曲线相切；当Δ0时，直线与双曲线相离. ②若a＝0时，直线与渐近线平行，与双曲线有一个交点.;(3)直线与抛物线的位置关系的判定方法： 将直线方程与抛物线方程联立，消去y(或x)，得到一个一元方程ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0). ①当a≠0时，用Δ判定，方法同上. ②当a＝0时，直线与抛物线的对称轴平行，只有一个交点.;(2)当斜率k不存在时，可求出交点坐标，直接运算(利用两点间距离公式).;3.弦的中点问题 有关弦的中点问题，应灵活运用“点差法”，“设而不求法”来简化运算. 4.轨迹方程问题 (1)求轨迹方程的基本步骤： ①建立适当的平面直角坐标系，设出轨迹上任一点的坐标——解析法(坐标法). ②寻找动点与已知点满足的关系式——几何关系.;③将动点与已知点的坐标代入——几何关系代数化. ④化简整理方程——简化. ⑤证明所得方程为所求的轨迹方程——完成其充要性. (2)求轨迹方程的常用方法： ①直接法：将几何关系直接翻译成代数方程； ②定义法：满足的条件恰适合某已知曲线的定义，用待定系数法求方程；;③代入法：把所求动点的坐标与已知动点的坐标建立联系； ④交轨法：写出两条动直线的方程直接消参，求得两条动直线交点的轨迹； (3)注意①建系要符合最优化原则；②求轨迹与“求轨迹方程”不同，轨迹通常指的是图形，而轨迹方程则是代数表达式.步骤②⑤省略后，验证时常用途径：化简是否同解变形，是否满足题意，验证特殊点是否成立等.;热点一 圆锥曲线中的范围、最值问题;热点一 圆锥曲线中的范围、最值问题;(1)求椭圆C1的方程；;(2)求△ABD面积取最大值时直线l1的方程.;又l2⊥l1，故直线l2的方程为x＋ky＋k＝0.;设△ABD的面积为S，;求最值及参数范围的方法有两种：①根据题目给出的已知条件或图形特征列出一个关于参数的函数关系式，将其代入由题目列出的不等式(即为消元)，然后求解不等式；②由题目条件和结论建立目标函数，进而转化为求函数的值域.;;;∴当直线PQ与x轴垂直时 最大，且最大面积为3.;例2　(2013·陕西)已知动圆过定点A(4,0)，且在y轴上截得弦MN的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C的方程；;解　如图，设动圆圆心为O1(x，y)，;化简得y2＝8x(x≠0).;(2)已知点B(－1,0)，设不垂直于x轴的直线l与轨迹C交于不同的两点P，Q，若x轴是∠PBQ的角平分线，证明：直线l过定点.;(2)证明　如图由题意， 设直线l的方程为y＝kx＋b(k≠0)，;∵x轴是∠PBQ的角平分线，;(1)定值问题就是在运动变化中寻找不变量的问题，基本思想是使用参数表示要解决的问题，证明要解决的问题与参数无关.在这类试题中选择消元的方向是非常关键的. (2)由直线方程确定定点，若得到了直线方程的点斜式：y－y0＝k(x－x0)，则直线必过定点(x0，y0)；若得到了直线方程的斜截式：y＝kx＋m，则直线必过定点(0，m).;;(2)已知点P(2,3)，Q(2，－3)在椭圆上，点A、B是椭圆上不同的两个动点，且满足∠APQ＝∠BPQ，试问直线AB的斜率是否为定值，请说明理由.;同理PB的直线方程为y－3＝－k(x－2)，;例3　已知椭圆C1、抛物线C2的焦点均在x轴上，C1的中心和C2的顶点均为原点O，从每条曲线上各取两个点，将其坐标记录于下表中：;;;消去y并整理得(1＋4k2)x2－8k2x＋4(k2－1)＝0，;所以y1y2＝k2(x1－1)(x2－1)＝k2[x1x2－(x1＋x2)＋1];解析几何中的探索性问题，从类型上看，主要是存在类型的相关题型.解决问题的一般策略是先假设结论成立，然后进行演绎推理或导出矛盾，即可否定假设或推出合理结论，验证后肯定结论，对于“存在”或“不存在”的问题，直接用条件证明或采用反证法证明.解答时，不;但需要熟练掌握圆锥曲线的概念、性质、方程及不等式、判别式等知识，还要具备较强的审题能力、逻辑思维能力以及运用数形结合的思想分析问题和解决问题的能力.;;;把直线AB的方程y＝k(x－1)，代入抛物线方程y2＝4x， 并整理，可得k2x2－2(k2＋2)x＋k2＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)，由根与系数的关系，知;即k1＋k2＝2k＋2. 又k3＝k＋1，可得k1＋k2＝2k3. 即存在常数λ＝2，使得k1＋k2＝λk3成立.;1.圆锥曲线的最值与范围问题的常见求法 (1)几何法：若题目的条件和